7．下面是調(diào)查雙子葉草本植物種群密度的取樣調(diào)查，操作正確的是（　�。�
①確定調(diào)查對(duì)象    ②選取樣方    ③計(jì)數(shù)     ④計(jì)算種群密度    ⑤丈量．
A．①③②④B．①⑤④C．①④D．①②③④

分析 一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度

解答 解：植物一般采用樣方法；樣方法的一般步驟是：①確定調(diào)查對(duì)象；②選取樣方；③計(jì)數(shù)；④計(jì)算種群密度．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查樣方法的步驟，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題．

（1）圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖．該過程的模板是①（填序號(hào)），圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)是否相同？相同．
（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸）．完成遺傳信息表達(dá)的是b、c（填字母）過程，a過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶（寫出2種）；能特異性識(shí)別②的物質(zhì)是tRNA（或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA或⑤）．補(bǔ)充由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列：甲硫氨酸-丙氨酸-（絲氨酸）-苯丙氨酸．
（3）若在②上AUG后插入三個(gè)核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個(gè)氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化．由此說明一個(gè)密碼子是由3個(gè)堿基組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．囊泡甲、乙均是被膜小泡．下列與圖示信息相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．溶酶體、囊泡均起源于高爾基體
B．囊泡甲與囊泡乙膜的主要成分不同
C．囊泡乙與細(xì)胞分泌蛋白的合成有關(guān)
D．高爾基體膜通過囊泡可轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列各項(xiàng)中，屬于脂質(zhì)的是（　�。�
A．維生素DB．生長激素C．性激素D．脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞質(zhì)壁分離后原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分開，在細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間存在的物質(zhì)是（　　）
A．空氣B．水C．細(xì)胞液D．蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．熒光素接受ATP提供的能量后被激活，在熒光素酶的催化作用下，激活的熒光素與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．在熒光素足量的條件下，改變單一處理?xiàng)l件（其它條件相同），測(cè)得發(fā)光強(qiáng)度與熒光素酶濃度的關(guān)系如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線①變?yōu)槠街钡脑蚴荕g2+使熒光素酶變性失活
B．曲線①③表明不同離子對(duì)熒光素酶活性的影響不同
C．曲線②③④表明高溫或重金屬離子可能使酶變性失活
D．使用熒光素和熒光素酶檢測(cè)細(xì)胞中ATP含量時(shí)，用Mg2+處理可節(jié)約熒光素酶的用量

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇淮安高三5月信息卷（最后一模）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年，比利時(shí)消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐娜馐尺M(jìn)行微生物抽樣檢測(cè)，結(jié)果表明73%的禽肉、16%的豬肉和8%的牛肉含有超級(jí)細(xì)菌。專家甚至發(fā)現(xiàn)一些細(xì)菌已經(jīng)進(jìn)化到可以分泌超廣譜酶用來水解多種抗生素。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生是因?yàn)槿祟愒陴B(yǎng)殖業(yè)中濫用抗生素，誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生了抗藥性的變異

B．超級(jí)細(xì)菌具有抵抗多種抗生素的能力，在自然選擇中比普通細(xì)菌有更強(qiáng)的生活力

C．超級(jí)細(xì)菌的后代都具有抗抗生素的能力，使得細(xì)菌種群中抗抗生素基因頻率升高

D．超級(jí)細(xì)菌和普通細(xì)菌之間不存在生殖隔離，因此不是新的物種

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科目：高中生物 來源：2016年湖北沙市、沙市五中高考仿真模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲為綠藻細(xì)胞中光合作用過程簡(jiǎn)圖，圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖丙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）。回答下列問題：

（1）圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的______________，細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是______________，E→F過程的中間產(chǎn)物是____________。

（2）圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí)，限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值？________。若能，最大值為多少？若不能，請(qǐng)說明理由。_______________。

（3）圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒有光照的，這個(gè)時(shí)間段是________h，實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是____________。

（4）圖丙實(shí)驗(yàn)過程中4～6h平均光照強(qiáng)度________（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是___________________。

（5）某小組就某種化學(xué)物質(zhì)X對(duì)小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表（fw表示鮮重；氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度），請(qǐng)回答：

測(cè)定項(xiàng)目

A組

B組

葉綠素a含量（mg/gfw）

20.50

25.24

葉綠素b含量（mg/gfw）

8.18

13.13

氣孔導(dǎo)度（mmol·m－2·s－1）

0.07

0.25

光合速率（μmol·m－2·s－1）

14.27

31.37

①A組小麥幼苗用含適宜濃度的X的營養(yǎng)液培養(yǎng)；B組作為對(duì)照，用____________培養(yǎng)。

②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，X可以導(dǎo)致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：

a．____________________，光反應(yīng)減弱。

b．____________________，暗反應(yīng)減弱。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是（ ）

A．染色體移向細(xì)胞兩極

B．同源染色體聯(lián)會(huì)

C．有紡錘體形成

D．著絲點(diǎn)分開

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