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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇州市高三學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D對(duì)某植物插條生根的影響,一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)分析回答:
(1)E組實(shí)驗(yàn)配制的2,4一D溶液濃度是______。
(2)設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是____________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明____________________________________________________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)還可以用__________________作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)。
(5)若要進(jìn)一步探究2,4 -D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路。____________________________________________________________(2分)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三第15次理綜模擬測(cè)試生物試V卷(解析版) 題型:綜合題
(10分).某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2·a)。
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽(yáng)能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是________。
(2)在研究能量流動(dòng)時(shí),可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是________只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________。
(3)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于__________________,其余在呼吸作用中
以熱能的形式散失。
(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?梢(jiàn),信息能夠_______ _,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江省高二4月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列疾病中,全是因?yàn)槿梭w內(nèi)缺乏激素而引起的是
①呆小癥 ②糖尿病 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤鐮刀型貧血癥 ⑥夜盲癥
A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江省高二4月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吃糖1小時(shí)后,在胰靜脈的血液中,下列物質(zhì)中會(huì)明顯增多的是
A.胰蛋白酶 B.胰淀粉酶 C.胰島素 D.胰高血糖素
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江省高二4月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用基因型為T(mén)T和tt的植株進(jìn)行雜交,對(duì)其子一代幼苗用秋水仙素處理后,獲得的植株基因型是
A.TTTT B.tttt C.TTtt D.Tt
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江省高二4月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)DNA分子的結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.DNA分子由4種脫氧核苷酸組成
B.DNA單鏈上相鄰的堿基以氫鍵連接
C.堿基與脫氧核糖相連接
D.磷酸與脫氧核糖相連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省綏化市高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說(shuō)法不合理的是
A.圖中+RNA有三方面功能
B.物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體
C.患兒痊愈后若再次感染該病毒,相應(yīng)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.假定腸道病毒基因+RNA含有1000個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的60%。以病毒基因 +RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C共800個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江省下學(xué)期高二第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn),控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA,導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá),功能喪失,無(wú)法合成葉綠素,該白化苗發(fā)生的變異類(lèi)型屬于
A.染色體數(shù)目變異 B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.基因重組
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