13.下列關(guān)于細(xì)胞、細(xì)胞學(xué)說以及生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法,正確的是( �。�
A.生物圈的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B.人的反射活動(dòng)需多個(gè)細(xì)胞參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不是生命活動(dòng)的基本單位
C.原核生物既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

分析 1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
2、�?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.

解答 解:A、生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞,而不是原子、分子,A錯(cuò)誤;
B、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,B錯(cuò)誤;
C、原核生物中既有自養(yǎng)生物(如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等),又有異養(yǎng)生物(如大腸桿菌等),C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說揭示了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的統(tǒng)一性,未揭示區(qū)別,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖.據(jù)圖分析,回答下列問題:

(1)甲、乙、丙中表示有絲分裂的細(xì)胞是甲.甲細(xì)胞中含4個(gè)染色體組.
(2)三個(gè)細(xì)胞都能在該動(dòng)物體內(nèi)的卵巢(填器官名稱)中找到.乙細(xì)胞的名稱是第一極體.
(3)丙細(xì)胞中DNA、染色體及染色體單體的數(shù)目分別是8、4、8.利用輻射處理丙細(xì)胞,可導(dǎo)致染色體斷裂失活,這屬于染色體結(jié)構(gòu)(或染色體)變異.
(4)丁細(xì)胞是乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵雠c之同時(shí)生成的另一個(gè)子細(xì)胞的示意圖.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各種群之間的食物關(guān)系.回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分考慮,該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)若大量捕殺蛇,一段時(shí)間后,鷹的數(shù)量變化是增加.
(3)鷹所同化的能量遠(yuǎn)大于其體內(nèi)所含有的能量,原因是部分在呼吸中以熱能的形式散失了.
(4)若草固定的能量4%流向蚱蜢,6%流向蛐蛐,鷹的食物來源:40%來自蛇,60%來自青蛙,鷹的體重增加1kg,需要同化的能量相當(dāng)于10kg動(dòng)物性食物,1kg動(dòng)物性食物所含的能量,相當(dāng)于10kg植物性食物所含的能量.根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析,鷹的體重增加1kg,至少需要的草的質(zhì)量為2300kg.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( �。�
A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在下列生物細(xì)胞中,容易找到纖維素的是( �。�
A.水螅B.草履蟲C.芹菜D.竹節(jié)蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示人體免疫過程的一部分,其中細(xì)胞X代表的是(  )
A.肝細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.神經(jīng)細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是生物技術(shù)在分子水平上的又一突破.如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)回答下列問題:

(1)該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基.
(2)該化合物是由5個(gè)氨基酸失去5分子水而形成的,這種方式叫作脫水縮合,該化合物叫五(多)肽.在形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了72.
(3)該化合物水解后可產(chǎn)生4種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(4)該化合物有1個(gè)游離的氨基,有1個(gè)游離的羧基.
(5)該化合物中有4個(gè)肽鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( �。�
①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
②真核細(xì)胞細(xì)胞核,原核細(xì)胞的擬核都含有DNA
③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣.
A.B.C.①②D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場(chǎng)所必須是(  )
A.無機(jī)環(huán)境B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C.生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)D.生物體的活細(xì)胞內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案