14．物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架．
（2）從功能上來說，細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過程中，代表自由擴(kuò)散的是b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式可用圖中a表示．（都用字母表示）
（5）唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶能不能通過圖中a～e中的方式運(yùn)輸？不能，其運(yùn)輸方式是胞吐．

分析 分析題圖，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示多糖；a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸，其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，e表示運(yùn)出細(xì)胞；b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散．

解答 解：（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層，支持著蛋白質(zhì)．
（2）細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）a、e的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，b為自由擴(kuò)散，c、d為協(xié)助擴(kuò)散；在a～e的五種過程中，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式可用圖中a表示．
（5）唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶不能通過圖中a～e中的方式運(yùn)輸，以胞吐形式釋放．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)     磷脂雙分子層
 （2）選擇透過性
（3）一定的流動(dòng)性
（4）b    a
（5）不能     胞吐

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，相對(duì)綜合，要能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖進(jìn)行分析，難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀．
翅形復(fù)眼形狀體色…翅長(zhǎng)
野生型完整球形黑檀…長(zhǎng)
突變型殘菱形灰…短
（1）由表可知，果蠅有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀的特點(diǎn)，常用于遺傳學(xué)研究．摩爾根等人運(yùn)用假說-演繹法，通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明了基因在染色體上．
（2）果蠅產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程稱為減數(shù)分裂．受精卵通過有絲分裂和細(xì)胞分化過程發(fā)育為幼蟲．
（3）果蠅X染色體上的長(zhǎng)翅基因（M）對(duì)短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時(shí)，僅使雌果蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅，對(duì)雙雜合的雌蠅進(jìn)行測(cè)交，F(xiàn)1中雌蠅的基因型有2種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為長(zhǎng)翅可育：短育可育：長(zhǎng)翅不育：短翅不育=2：2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)ATP的說法，不正確的是（　�。�
①ATP是生物體內(nèi)主要的貯存能量的物質(zhì)
②ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺嘌呤和核糖之間的化學(xué)鍵中
③ATP水解一般指ATP分子中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵的水解
④ATP只有1個(gè)普通化學(xué)鍵，其余2個(gè)為高能磷酸鍵．
A．①②④B．①③④C．①②D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)植物激素的生理功能及調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)
B．頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素過多引起的
C．乙烯可以促進(jìn)植物種子的形成和果實(shí)的發(fā)育
D．莖的向光性說明生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題．

（1）圖甲表示生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，若要去除單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，需要選擇的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好為（A、B、C、D、E、F）中的哪一濃度？D，為什么此濃度是促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的最適濃度，同時(shí)對(duì)雙子葉植物雜草具有抑制作用．
（2）圖乙為探究不同濃度三十烷醇（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)茶樹插條生根影響的一組預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①用三十烷醇處理茶樹插條比較簡(jiǎn)便的方法有浸泡法和沾蘸法兩種．
②若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹插條生根的最適濃度，還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8～15ppm之間．
（3）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，某興趣小組做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是取等量的根尖放在除了無生長(zhǎng)素，其余和實(shí)驗(yàn)組相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖，但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中）．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中植食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中是最基本、最關(guān)鍵的生物成分
D．一類生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某種小球藻能將光合產(chǎn)物高效轉(zhuǎn)化為油脂，可用于生產(chǎn)生物柴油．一課題組以該小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，在營(yíng)養(yǎng)充足的條件下進(jìn)行光照培養(yǎng)，研究CO2對(duì)其生長(zhǎng)和油脂產(chǎn)生的影響．兩周后的結(jié)果如表．
CO2通氣量（mL/d）培養(yǎng)液中細(xì)胞濃度（g干重/L）細(xì)胞中油脂含量（g/l00g干重）
00.1232
20000.1440
40000.1538
60000.1729
80000.1627
回答下列問題：
（1）在一定的范圍內(nèi)，CO2通氣量增加，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量增加（增加、不變、減少），使光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]利用量增加．
（2）據(jù)表分析，單位體積培養(yǎng)液中，能獲得最高油脂產(chǎn)量的CO2通氣量為4000mL/d．在CO2通氣量升至6000mL/d時(shí)，細(xì)胞濃度最高但油脂含量下降，原因是光合產(chǎn)物更多用于細(xì)胞分裂，用于轉(zhuǎn)化為油酯的量少．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中光照強(qiáng)度和溫度屬于無關(guān)變量，必須保持相同且適宜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C．DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)
D．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程．請(qǐng)回答下列問題．

（1）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過程是c（用圖中的字母回答）．
（2）對(duì)于真核生物來說，a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，基因突變發(fā)生于a過程中（用圖中的字母表示）．
（3）在人體內(nèi)不存在中心法則中的de過程（用圖中的字母表示）．艾滋病病毒侵染宿主細(xì)胞后有（填有或者無）d過程．該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與才能完成．
（4）根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成64種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種．第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子UUU．1959年，科學(xué)家M•Nireberg和S•Ochoa用人工合成的只含U的RNA為模板，在一定的條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽，這里的一定條件是tRNA、氨基酸、ATP、酶、核糖體．
（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）．
（6）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，也存在于（線粒體和葉綠體）中．

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