下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?/div>
A、合成的呼吸酶：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B、合成的RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
C、吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
D、轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：有氧呼吸的過(guò)程：
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量    （線粒體基質(zhì)）
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            （線粒體內(nèi)膜）
分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．
解答： 解：A、呼吸酶為細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，不屬于分泌蛋白，不分泌到細(xì)胞外，A錯(cuò)誤；
B、RNA聚合酶用于轉(zhuǎn)錄，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，在核糖體中合成進(jìn)入到細(xì)胞核中，B正確；
C、葡萄糖在細(xì)胞基質(zhì)中分解成丙酮酸，在有氧情況下進(jìn)入線粒體的是丙酮酸而非葡萄糖，C錯(cuò)誤；
D、在細(xì)胞核中合成mRNA，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與核糖體結(jié)合翻譯，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葡萄糖代謝途徑、膜蛋白、信使RNA和DNA聚合酶運(yùn)輸?shù)戎R(shí)點(diǎn)，意在突出對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

詹姆斯?羅斯曼等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”榮獲2013年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)，他們的觀點(diǎn)是：“沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織，細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)”．下列有關(guān)囊泡的敘述，不正確的是（　　）
A、漿細(xì)胞中囊泡膜經(jīng)過(guò)融合不斷成為細(xì)胞膜的一部分
B、胰島素借助囊泡進(jìn)行精確運(yùn)輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境
C、囊泡運(yùn)輸機(jī)制出錯(cuò)可能導(dǎo)致神經(jīng)、免疫等系統(tǒng)疾病
D、動(dòng)物細(xì)胞中的核糖體是與囊泡的產(chǎn)生無(wú)關(guān)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將定量的放射性同位素標(biāo)記的胰島素、定量的抗胰島素抗體與待檢測(cè)的血液混合，待檢測(cè)血液中的胰島素就會(huì)與帶標(biāo)記胰島素競(jìng)爭(zhēng)，與抗胰島素抗體結(jié)合；再將形成的“抗原-抗體”復(fù)合物分離出來(lái)，檢測(cè)其放射性強(qiáng)度．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、可以用放射性同位素35S標(biāo)記胰島素
B、該方法應(yīng)用的是抗原與抗體特異性結(jié)合的原理
C、“抗原一抗體”復(fù)合物放射性越強(qiáng)，說(shuō)明待測(cè)血液中胰島素含量越高
D、利用該方法可以診斷糖尿病患者病因是否因胰島素分泌不足

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、線粒體是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場(chǎng)所
B、細(xì)胞核內(nèi)的核仁，與核糖體的形成有關(guān)
C、高等植物細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在葉綠體或線粒體內(nèi)形成的
D、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，如微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）果酒的制作離不開(kāi)酵母菌．酵母菌是一類
 
（呼吸類型）微生物．在缺氧條件下，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為
 
．
（2）溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件．酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在
 
℃，在發(fā)酵過(guò)程中，隨著酒精度數(shù)的提高，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是
 
．在發(fā)酵獲得葡萄汁的過(guò)程中為了提高出汁率，可以使用果膠酶，它可以將果膠分解為
 
．
（3）酵母菌廣泛分布在自然界中，現(xiàn)要將其從土壤中分離出來(lái)應(yīng)接種到特定培養(yǎng)基上，這種培養(yǎng)基叫培養(yǎng)基，該實(shí)驗(yàn)中使用的試管、接種環(huán)和可放入干熱滅菌箱中滅菌，培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)：取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)了三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220．則樣品中微生物的數(shù)量為
 
個(gè)/mL．該統(tǒng)計(jì)結(jié)果
 
（低于/高于）實(shí)際值，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的描述，不正確的是（　�。�
A、充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
B、細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)組成，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、能量轉(zhuǎn)換等生命活動(dòng)密切相關(guān)
C、氨基酸脫水縮合形成多肽在核糖體上完成
D、溶酶體合成并儲(chǔ)存多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅掌是半陰生高等植物，如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）曲線ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場(chǎng)所有
 
；曲線cd段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
（增加、減少、不變）．
（2）M點(diǎn)時(shí)，對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量
 
（填“大于”“等于”或“小于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（3）30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響，與曲線Ⅰ相比，曲線Ⅱ出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是
 
．
（4）6：30左右，在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度，光合速率基本不變，因?yàn)榇藭r(shí)限制光合速率的主要因素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體中有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A、含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B、DNA分子解旋后，空間結(jié)構(gòu)改變，將失去其功能
C、R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中，有5個(gè)O原子
D、動(dòng)物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物，可調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖圖一示意植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的代謝過(guò)程；圖二示意甲、乙兩種植物隨光照強(qiáng)度變化O2吸收量及釋放量的變化；圖三示意某光照條件下乙植物隨環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化（假設(shè)呼吸速率保持不變）．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖一中，①、④過(guò)程進(jìn)行的部位分別是
 
、
 
．
（2）圖二中，與甲植物相比，乙植物適于在
 
光照條件下生活，判斷依據(jù)是
 
．
（3）圖三中，E點(diǎn)的含義是
 
．
（4）若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中F點(diǎn)時(shí)改變光照強(qiáng)度測(cè)得的曲線，則圖三實(shí)驗(yàn)中的光照強(qiáng)度為
 
千勒克斯，現(xiàn)將圖二實(shí)驗(yàn)中CO2的濃度由F點(diǎn)濃度提高到G點(diǎn)所示濃度，D點(diǎn)將
 
（左移、右移、不移動(dòng)）；若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中G點(diǎn)時(shí)改變光照強(qiáng)度測(cè)得的曲線，現(xiàn)將CO2的濃度由G提高到H，D點(diǎn)將
 
（左移、右移、不移動(dòng)）．

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