Question

下面是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于

 

成分，輸入此人工濕地的能量（類型）有

 

．
（2）該人工濕地中，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這種垂直結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在于

 

．
（3）人工濕地可以凈化生活污水，但對(duì)污水排放盆要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的

 

是有限的．該人工濕地的建立體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理有（答一點(diǎn)）

 

等．
（4）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是

 

．以下是該人工濕地碳循環(huán)未完成圖解（部分），請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)募�頭和文字完成該圖解．

（5）某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如下表．

種群	甲	乙	丙	丁	戊
重金屬含量（μg/Kg鮮重）	0.0037	0.036	3.7	0.34	0.041

已知水中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外，假設(shè)在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食．根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析上述食物網(wǎng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：人工濕地的作用

專題：

分析：本題中第一小題的第二問中化學(xué)能是考生容易忽略的答案，這是人工濕地凈化生活污水中的特點(diǎn)．生物富集作用是指有毒的重金屬物質(zhì)會(huì)沿著營(yíng)養(yǎng)級(jí)濃度逐漸升高，因此要判斷濃度最低的為生產(chǎn)者，最高的為頂級(jí)消費(fèi)者．

解答： 解：（1）蘆葦、綠藻、黑藻能夠進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，屬于自養(yǎng)生物，因此它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．該生態(tài)系統(tǒng)中能量來源有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物中的化學(xué)能．
（2）生物群落中群落的垂直結(jié)構(gòu)就是指分層現(xiàn)象，植物分層現(xiàn)象能夠充分利用光照等環(huán)境資源．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，因此要控制污水排放量，不能超過它的承受能力．該人工濕地的建立體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理．
（4）污水中的有機(jī)物被水體中的微生物分解，為植物提供氮、磷等無機(jī)鹽和植物光合作用所需的CO₂．植物、動(dòng)物均會(huì)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，微生物的分解作用也能產(chǎn)生二氧化碳，同時(shí)二氧化碳也會(huì)被植物光合作用利用；植物會(huì)被動(dòng)物攝食，植物的殘枝落葉和動(dòng)物的遺體殘骸都會(huì)被微生物分解．
（5）有毒的重金屬在食物鏈中會(huì)出現(xiàn)生物富集作用，即營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)的含量也會(huì)越多，基本是按營(yíng)養(yǎng)級(jí)成十倍的增長(zhǎng)，因此根據(jù)表格可以判斷，甲是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙和戊是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丁是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丙是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
故答案為：（16分，每空2分）
（1）生產(chǎn)者    太陽能和化學(xué)能
（2）顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力．
（3）自我調(diào)節(jié)能力     物質(zhì)循環(huán)再生原理（或協(xié)調(diào)與平衡原理、物種多樣性原理）
（4）水中細(xì)菌等微生物分解污水中有機(jī)物，為植物提供氮、磷等無機(jī)鹽和植物光合作用所需的CO₂．如下圖（箭頭不全或無必要文字注解，得1分；滿分為2分）
（5）乙和戊

點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．