【題目】下列有關(guān)敘述正確的是

A．肺炎雙球菌、酵母菌等原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變

C．細(xì)胞之間信息交流時(shí)細(xì)胞膜上的受體是非必需結(jié)構(gòu)

D．洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體，則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體

【答案】C

【解析】

試題分析：肺炎雙球菌是原核生物，酵母菌是真核生物，它們的遺傳物質(zhì)是DNA，故A錯(cuò)誤。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，且遺傳物質(zhì)沒有改變，故B錯(cuò)誤。細(xì)胞之間信息交流時(shí)大多數(shù)需要細(xì)胞膜上的受體，但不是必須的，如胞間連絲，故C正確。洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體，只能進(jìn)行有絲分裂，而四分體是出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的說法中，正確的是（ ）

A．免疫球蛋白與單細(xì)胞病菌結(jié)合，抑制該病菌繁殖的過程屬細(xì)胞免疫

B．淋巴細(xì)胞只有受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時(shí)，可引起自身免疫病等疾病

D．一種抗原只能與一種抗體或效應(yīng)B細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極凍原生活著藻類、苔蘚、矮柳等植物及以它們?yōu)槭车鸟Z鹿、旅鼠（雷鳥等動(dòng)物，也生活著主要以旅鼠為食的北極狐。請(qǐng)分析回答：

（1）馴鹿屬于第 （個(gè)）營(yíng)養(yǎng)級(jí)。當(dāng)馴鹿數(shù)量增多時(shí)（不考慮遷人、遷出），馴鹿種群的出生率 （大于/小于/等于）死亡率。

（2）從能量流動(dòng)的角度分析，雷鳥同化的能量比其攝取的能量少的主要原因是雷鳥攝取的食物中有一部分以 的形式通過消化系統(tǒng)排出。

（3）當(dāng)旅鼠數(shù)量增加時(shí)，北極狐的數(shù)量隨之增加；北極狐的數(shù)量增多后，又會(huì)使旅鼠的數(shù)量降低，該過程屬于 調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)方式是生態(tài)系統(tǒng) 能力的基礎(chǔ)。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)除上述材料所涉及的成分外，還應(yīng)具有的生物成分是 （生產(chǎn)

者/消費(fèi)者/分解者）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外表相近但種類不同的魚在生殖期間將卵和精子釋放在同一水域中，但一種魚的精子不能進(jìn)入另一種魚的卵，這種現(xiàn)象屬于（ ）

A．生殖隔離 B．地理隔離

C．形態(tài)各異 D．不在同一水層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定貓的毛色基因位于X染色體上，基因型bb、BB和Bb的貓分別為黃、黑和虎斑色．現(xiàn)有虎斑色雌貓與黃色雄貓交配，生下三只虎斑色小貓和一只黃色小貓，它們的性別是（ ）

A．全為雌貓或三雌一雄 B．全為雄貓或三雄一雌

C．全為雌貓或全為雄貓 D．雌雄各半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是（ ）

A．淋巴 B．淋巴和組織液

C．血漿和組織液 D．血漿和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—條復(fù)制過的染色體，其染色體、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為（ ）

A．2、2、4 B．1、2、2 C．1、4、4 D．2、2、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是（ ）

A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明膜中多糖的單體是葡萄糖

B．在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣

C．由于膜對(duì)Na+通過具有選擇透過性，所以在細(xì)胞膜上幫助Na+跨膜的蛋白質(zhì)只有一種

D．膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們通過大量實(shí)驗(yàn)，才逐漸發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物，在下面幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述正確的是

A．普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以吸收CO2

B．薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體在光下合成淀粉的同時(shí)釋放出了O2

C．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的O2量

D．魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于H2O

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