【題目】

帕金森病在我國屬于第二大常見的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病，研究證明SNCA基因的突變會導(dǎo)致突觸傳遞障礙，是帕金森病產(chǎn)生的原因之一，現(xiàn)對某家族SNCA基因突變造成的帕金森病調(diào)查，相關(guān)系譜圖如圖1，請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，SNCA突變基因?qū)е碌呐两鹕∵z傳屬于______。

A、常染色體顯性遺傳病

B、常染色體隱性遺傳病

C、伴X染色體顯性遺傳病

D、伴X染色體隱性遺傳病

判斷依據(jù)是______。

（2）若SNCA突變基因用A/a表示，則第Ⅲ代4號的基因型為______。

（3）第Ⅲ代4號與一正常人婚配，生下正常孩子的概率為______。為避免SNCA突變基因的遺傳，第Ⅲ代4號在孕期需進(jìn)行______。

（4）第Ⅲ代6號與一正常人婚配，生下的第一個孩子意外的也患有帕金森，下列推斷合理的是______（多選）

A．正常情況下，第Ⅲ代6號與其丈夫所生的孩子都正常

B．第Ⅲ代6號神經(jīng)細(xì)胞中SNCA基因發(fā)生了突變

C．丈夫的生殖細(xì)胞中SNCA基因發(fā)生了突變

D．第一個孩子在胚胎發(fā)育過程中SNCA基因發(fā)生了突變

（5）研究發(fā)現(xiàn)，有些帕金森病的發(fā)病原因是由于一種小RNA（ miRNA）影響SNCA基因表達(dá)所導(dǎo)致其調(diào)控過程如圖2所示，下列關(guān)于這類帕金森病的分析正確的是______（多選）。

A．miRNA阻礙了SNCA基因的轉(zhuǎn)錄過程

B．這類帕金森病的遺傳特性與圖1家族相同

C．miRNA基因與SNCA基因的部分堿基序列相同

D．miRNA的調(diào)控發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

【答案】A 第 II 代 1 號 2 號有病，而其子代有無病者，說明該病為顯性遺傳病；II-2 號為有病男性，但I(xiàn)II-6 正常女性，排除該病為伴 X 顯性，所以為常染色體顯性 AA 或 Aa 1/3 羊水檢測 ACD CD

【解析】

人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾病，主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病。

（1）分析遺傳系譜圖，Ⅱ-1和Ⅱ-2患病，有正常的后代個體，說明該病為顯性遺傳，又因為女兒有正常的，說明該病為常染色體顯性遺傳病，故選A。

（2）若SNCA突變基因用A/a表示，則Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型是Aa，第Ⅲ代4號的基因型為AA 或 Aa。

（3）Ⅲ-4的基因型是1/3AA或2/3Aa，與一正常人aa婚配，生下正常孩子的概率為2/3×1/2=1/3，為避免SNCA突變基因的遺傳，第Ⅲ代4號在孕期需進(jìn)行羊水檢測。

（4）第Ⅲ代6號與一正常人婚配，生下的第一個孩子意外的也患有帕金森，推測合理的是正常情況下，第Ⅲ代6號與其丈夫所生的孩子都正常，丈夫的生殖細(xì)胞中SNCA基因發(fā)生了突變或第一個孩子在胚胎發(fā)育過程中SNCA基因發(fā)生了突變。

（5）結(jié)合圖2分析，miRNA基因與SNCA基因的部分堿基序列相同，miRNA的調(diào)控發(fā)生翻譯過程，即在細(xì)胞質(zhì)中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動物細(xì)胞甲在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的三個細(xì)胞乙、丙、丁。有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中乙細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，不可能發(fā)生基因突變和基因重組

B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞含有4個染色體組，丙細(xì)胞連續(xù)分裂后的子細(xì)胞具有一個染色體組

C. 丙細(xì)胞正在發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，丁細(xì)胞是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的異常聯(lián)會

D. 一個丙細(xì)胞能產(chǎn)生四種基因型不同的精子,丁細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型的精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義，簡要流程如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過程①、②分別應(yīng)用了核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)

B. 細(xì)胞培養(yǎng)中需提供5%CO2，目的是調(diào)節(jié)細(xì)胞外液的滲透壓

C. 胚胎干細(xì)胞可來源于囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，具有發(fā)育的全能性

D. 將圖中獲得的組織器官移植給個體A，不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蟲草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人員培育了能合成SOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌�；卮鹣铝袉栴}：

注:Hind Ⅲ和ApaLⅠ是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。

(1)將圖中的重組DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到__種DNA片段。圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析，可用______（填限制酶的種類）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表達(dá)載體重新連接起來。

(2)作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為________供鑒定和選擇，為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基____(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。

(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為____。為了確定受體細(xì)胞中SOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用標(biāo)記的____作探針進(jìn)行分子雜交檢測，分子雜交的原理是__________________________________________。

(4)利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的SOD時,需根據(jù)所設(shè)計蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測其_____________序列,最終確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)_____________________________獲得所需的基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆的一對相對性狀的遺傳實驗過程圖解和花色產(chǎn)生代謝途徑，請仔細(xì)閱圖后回答下列問題：

（1）操作②叫_______；為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應(yīng)注意：_____________。

（2）花色遺傳遵循___________定律；基因型為__________的紫花植株各自自交，子代都表現(xiàn)為紫花植株∶白花植株=3∶1。若將基因型為AaBb的個體進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，預(yù)計所得植株中可育的紫花純種所占比例是_______。

（3）用這4個品種做雜交實驗，結(jié)果如下：

實驗1：紫花×白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為紫花∶白花=9∶7

實驗2：白乙×白丙，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為紫花∶白花=9∶7

若要鑒定F2白花植株的基因型，請你設(shè)計雜交實驗方案（實驗條件滿足要求）：

讓該植株分別與親本白乙、白丙雜交。

結(jié)果及結(jié)論：①若_________________________，則該白花植株的基因型是aaB_（或A_bb）；

②若_________________________，則該白花植株的基因型是aabb。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬一沼一魚一肥一果蔬”小型農(nóng)業(yè)生態(tài)工程時繪出了如下模式圖。請分析回答下列問題：

（1）與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、__________的特點(diǎn)，生態(tài)工程建設(shè)的目的是為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和_____________的同步發(fā)展。

（2）圖中的消費(fèi)者有_________________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從_________________________開始。

（3）某同學(xué)據(jù)圖寫出一條食物鏈：水稻→雞→豬，該食物鏈_________（填“正確”或“不正確”）。

（4）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，主要原因是_________________________，建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_____________________________________（至少答出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)(W蛋白)的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下，下列敘述錯誤的是

A. miRNA基因轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶與該基因的啟動子相結(jié)合

B. miRNA基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯

C. miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A與U、C與G配對

D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過阻斷其翻譯過程正常進(jìn)行來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家能利用胡蘿卜組織在實驗室中培育出完整的胡蘿卜植株。此過程中不需要

A. 制備含蔗糖等有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)的固體培養(yǎng)基

B. 對離體的組織要進(jìn)行快速消毒

C. 使用纖維素酶處理制備細(xì)胞懸液

D. 控制光照及培養(yǎng)基中植物激素的種類和含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者利用某二倍體植物進(jìn)行實驗。該植物的紫株和綠株由 6 號常染色體上一對等位基因(D、d)控制。正常情況下，紫株與綠株雜交，子代均為紫株。育種工作者用 X 射線照射紫株A后，再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株832株，綠株1株(綠株B)。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，又做了下圖所示的雜交實驗。請分析回答下列問題:

(1)假設(shè)一:X 射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變。若此假設(shè)成立，則圖一雜交實驗中，F(xiàn)1 的基因型是_____，F(xiàn)2 中紫株所占的比例應(yīng)為_____。

(2)假設(shè)二:X 射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂，含有基因 D的片段缺失(注:一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個體死亡)。若此假設(shè)成立，則圖一雜交實驗中，綠株B能產(chǎn)生_____種配子，F(xiàn)1 自交得到的F2 中，紫株所占比例應(yīng)為_____。

(3)用顯微鏡觀察該植物花粉母細(xì)胞的減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)一對染色體聯(lián)會后出現(xiàn)圖二所示的“拱形”結(jié)構(gòu)，則它可能屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的_____________(選填“缺失”、“重復(fù)”、“易位”或“倒位”) 類型。

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同步練習(xí)冊答案