A、制果酒時瓶口先通氣后密封,而制果醋時需要通入氧氣 |
B、使用加酶洗衣粉時用溫水洗滌效果比用冷水洗滌效果好 |
C、凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法 |
D、制備單克隆抗體所涉及到的生物技術包括動物細胞融合、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為伴Y染色體遺傳病,因為患者均為男性 |
B、該家系中的致病基因源自Ⅰ1的基因突變 |
C、若Ⅱ6與Ⅱ7再生一個女兒,患此病的概率為0 |
D、若Ⅲ1與正確男性婚配,所生子女的患病概率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理 | 培養(yǎng)溫度 | SOD活性(U/g?min) |
1 | 25℃的蒸餾水澆灌 | 25℃ | 7.3 |
2 | ① | ② | 9.4 |
3 | 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 10.3 |
4 | 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 11.6 |
5 | 5℃的1.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 13.6 |
6 | 5℃的2.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 8.5 |
7 | 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 7.9 |
8 | 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5℃ | 6.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A表示基因突變和基因重組 |
B、現(xiàn)代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體 |
C、圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志 |
D、D表示新物種形成,新物種形成一定需要地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自于卵細胞,一半來自于精子 |
B、減數(shù)分裂過程中,著絲點分裂伴隨著非同源染色體的自由組合 |
C、減數(shù)分裂過程中,著絲點分裂伴隨著等位基因的分離 |
D、染色體的自由組合不是配子多樣的唯一原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在顯微鏡下可觀察到該細胞的染色體、紡錘體及赤道面等結構 |
B、該圖所示的細胞分裂過程中一般不會出現(xiàn)基因重組 |
C、該圖所示的細胞分裂時期是減數(shù)第二次分裂中期 |
D、此時該細胞中含有2個染色體組,4個DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲植株在a點開始進行光合作用 |
B、乙植株在e點有機物積累量最多 |
C、曲線b~c段和d~e段下降的原因相同 |
D、兩曲線b~d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、會形成新的種群或滅亡 |
B、會因定向變異形成新的亞種或物種 |
C、可能與南方的血吸蟲之間形成地理隔離 |
D、可能與南方的血吸蟲之間形成生殖隔離 |
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