有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實驗,錯誤的是(  )
A、實驗中要用卡諾氏液浸泡根尖,以固定細(xì)胞的形態(tài)
B、用卡諾氏液后,需用清水沖洗2次再制作裝片
C、改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅染液均可使染色體著色
D、實驗原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極
考點:低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理:
1、低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答: 解:A、剪取誘導(dǎo)處理的根尖,放在卡諾氏液中浸泡固定細(xì)胞,用酒精沖洗,接著放入解離液中解離,然后漂洗、染色、制片共4個步驟,A正確;
B、使用卡諾氏液浸泡根尖固定細(xì)胞形態(tài)后,要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次,B錯誤;
C、染色體易被堿性染料染成深色,堿性染料如龍膽紫、醋酸洋紅、改良苯酚品紅染液,C正確;
D、實驗原理是低溫抑制根尖細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,D正確.
故選:B.
點評:本題考查低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的.現(xiàn)有基因型為AaBb的雙親,從理論上分析,他們所生的后代視覺正常的可能性是(  )
A、
3
16
B、
4
16
C、
9
16
D、
7
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表:
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌蠅3100
雄蠅3131
設(shè)眼色基因為A、a,翅長基因為B、b.親本的基因型是( 。
A、AaXBXb、AaXBY
B、BbXAXa、BbXAY
C、AaBb、AaBb
D、AABb、AaBB

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列敘述不正確的是(  )
A、①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量
B、造血干細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)可以發(fā)生①②過程
C、①~⑥過程都遵循堿基互補配對原則
D、①~⑥過程都需要酶的催化,但酶的種類各不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( 。
A、ATP和[H]
B、CO2和ATP
C、O2和[H]
D、酶和O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是( 。
A、離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌
B、攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C、噬菌體侵染大腸桿菌后,培養(yǎng)時間過長,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
D、32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是a,現(xiàn)有某蛋白質(zhì)分子由n條肽鏈組成,相對分子質(zhì)量為b,則此蛋白質(zhì)分子中氨基酸數(shù)為( 。
A、
b-18n
a-18
B、
b-an
a-18
C、
b-18n
(a-18)-1
D、
b-n
a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列中不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的生理活動是( 。
A、炎熱的夏天,人體內(nèi)產(chǎn)生的熱引起出汗而使體溫不至于上升
B、人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常
C、干渴時尿量明顯減少
D、劇烈運動時血液中的乳酸上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤缺錳時,植物會表現(xiàn)一定的病癥.在患病的植株葉面噴灑一定濃度的含錳溶液后該病癥消失,說明錳是該植物體的( 。
A、必需元素,大量元素
B、非必需元素,大量元素
C、非必需元素,微量元素
D、必需元素,微量元素

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