研究人員對(duì)黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．圖甲是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖乙是一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）能量的不同去向的相對(duì)值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．請(qǐng)回答：

（1）碳元素在大氣與生物群落之間的傳遞是以
 
形式進(jìn)行的，碳循環(huán)始終與
 
結(jié)合進(jìn)行．圖甲中的D代表圖乙中
 
部分（用數(shù)字表示）．B與E的關(guān)系是
 
．
（2）圖乙中，
 
（用字母表示）代表流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；經(jīng)分析圖甲、圖乙可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（3）溫度、食物等信息能使丹頂鶴等候鳥每年從北方遷徙過來繁殖，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值．1992年黃河三角洲濕地成為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，以保護(hù)黃河口原生濕地生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危鳥類為主體，這是在
 
層次上保護(hù)生物的多樣性．
考點(diǎn)：人工濕地的作用
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S 等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，有從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割的．能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解的等過程．物質(zhì)作為能量的載體，是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返．
解答： 解：（1）碳在無機(jī)環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的，碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割的．圖甲中的D是生產(chǎn)者，代表圖乙中I部分．圖甲中B以E為食，BE又同時(shí)以D為食，所以B與E的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）圖乙中，Ⅰ是生產(chǎn)者，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅱ是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，Ⅲ是次級(jí)消費(fèi)者，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是b3+c3+d3．經(jīng)分析圖甲、圖乙可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（3）生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用有：1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞．2、信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物，它們所擁有的全部的基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性的價(jià)值有潛在價(jià)值、間接價(jià)值（生態(tài)功能）和直接價(jià)值．濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
答案：（1）CO2 能量流動(dòng)     I   捕食和競(jìng)爭(zhēng)
（2）a2或（b3+c3+d3）  單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
（3）生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞
（4）間接    生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因
點(diǎn)評(píng)：本題考查濕地生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是當(dāng)B接受一定強(qiáng)度刺激后引起C收縮過程的示意圖．圖乙是圖甲中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖．據(jù)圖分析，下敘述正確的是（　　）
A、圖甲中的A、B、C三者構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
B、圖甲中的感受器接受刺激后，膜外電位由正變負(fù)
C、圖乙中結(jié)構(gòu)①物質(zhì)的釋放一定會(huì)引起突觸后膜興奮
D、突觸是由圖乙中的②和突觸后膜構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在H1N1流感病毒侵入人體并誘導(dǎo)體液免疫的過程中，不會(huì)發(fā)生（　�。�
A、吞噬細(xì)胞攝取、處理流感病毒
B、記憶細(xì)胞增殖并大量分泌抗體
C、B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞
D、T淋巴細(xì)胞合成并分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)中信息傳遞與調(diào)節(jié)的資料，回答問題．
在某溶液中維持正常活性的離體神經(jīng)纖維某部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖1顯示受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)．

（1）圖1中，曲線上升的原因是
 
．
（2）在圖1中畫出受刺激時(shí)膜電位的變化曲線．
（3）若增加溶液中的鈉離子濃度，則受刺激時(shí)膜電位與原先相比的變化是
 
．
（4）相比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞速度
 
，原因是
 
．
（5）神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)時(shí)，若突觸小泡釋放的某種遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生抑制．能正確表示突觸小泡釋放該種遞質(zhì)及突觸后膜接受遞質(zhì)后的膜電位狀況的是圖2中的
 
．
（6）醫(yī)學(xué)上常用一些藥物影響來神經(jīng)沖動(dòng)在突觸傳遞，從而造成沖動(dòng)傳遞功能的障礙．從理論上講，下列影響機(jī)制可以干預(yù)突觸傳遞的是
 
（多選）．
A．干擾神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合       B．增加突觸后膜的通透性
C．減少酶的降解                 D．抑制突觸后膜離子通道的開放．

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近媒體曝光的毒膠囊事件中，問題膠囊鉻超標(biāo)，最高超標(biāo)90倍，工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬，容易進(jìn)入人體細(xì)胞，對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，有資料稱，給實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂重鉻酸鉀（含六價(jià)鉻）0.1～0.5μg/kg可使培養(yǎng)的鼠胚胎細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變，從而引起新生個(gè)體產(chǎn)生變異．為探究何種劑量的攝入量將會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠胚胎產(chǎn)生危害，研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)材料
重鉻酸鉀晶體，生理狀況和年齡相同的實(shí)驗(yàn)用雌雄小白鼠若干只，小白鼠飼料，鼠籠10只．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟
①分組：將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分成
 
組，并置于事前編號(hào)的籠中飼養(yǎng)，各個(gè)籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠．
②飼料的配置：飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀
 
μg，以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料．
③小白鼠的飼養(yǎng)：連續(xù)飼喂兩周后提供不加重鉻酸鉀的正常飼料，鼠舍中保持通風(fēng)和適宜溫度，相同的給水量．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析：對(duì)各個(gè)鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位分生組織細(xì)胞檢查細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目是否發(fā)生變化，將結(jié)果填寫入相關(guān)的記錄表中．
（三）討論與分析
⑤實(shí)驗(yàn)中探究的課題為
 
．
⑥本實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量為
 
．（至少寫出3項(xiàng)）
在本實(shí)驗(yàn)中，籠中多只鼠在飼養(yǎng)過程中可能因
 
不同會(huì)造成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，因此需考慮每只鼠分開定時(shí)定量喂食．
⑦請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的記錄表：

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表示細(xì)胞信息傳遞的三種類型．請(qǐng)回答：
類型 細(xì)胞或器官 產(chǎn)生的信號(hào)分子 信號(hào)分子傳遞的途徑 受體細(xì)胞 細(xì)胞反應(yīng)
Ⅰ 垂體 激素甲
②		 甲狀腺細(xì)胞
③

Ⅱ		 性腺 激素乙 血液 多種細(xì)胞 調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄

Ⅲ		 神經(jīng)細(xì)胞
④突觸		 唾液腺細(xì)胞 分泌活動(dòng)增強(qiáng)
（1）人在寒冷環(huán)境中，激素甲分泌增加時(shí)，細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為
 
．從溫暖的室內(nèi)到室外，此過程中他的耗氧量和體內(nèi)酶活性的變化分別是
 
．
（2）激素乙的化學(xué)本質(zhì)是
 
，該類物質(zhì)合成的“車間”是
 
．
（3）信號(hào)分子④名稱是
 
．若④能使神經(jīng)元興奮，則該神經(jīng)元膜電位的變化是
 
．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答后，信號(hào)分子分解，以終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．己知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，唾液腺細(xì)胞反應(yīng)表現(xiàn)為
 
．
（4）一些神經(jīng)細(xì)胞既能釋放④，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．請(qǐng)你寫出證明ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人群的ABO血型是由IA、IB和i三個(gè)復(fù)等位基因控制的，如圖為某家族血型遺傳系譜圖．請(qǐng)回答：
（1）圖中Ⅰ1和Ⅱ3的血型為O型，Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型為B型．請(qǐng)分析控制血型的基因位于常染色體上而不位于性染色體上的原因：．
（2）Ⅱ2與一個(gè)血型為A型的正常女子結(jié)婚，生育了一個(gè)血型為O型且患血友�。ㄔO(shè)基因?yàn)閔）的兒子．
①若這對(duì)夫婦再生育子女，請(qǐng)用遺傳圖解表示其子女ABO血型的可能情況．
②Ⅱ2精巢中精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中，i與XH發(fā)生組合的時(shí)期是
 
，IB與IB發(fā)生分離的時(shí)期是
 
．在不考慮染色體片段交換的情況下，一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子，其基因型為
 
．
③若他們?cè)偕粋�(gè)兒子，是血型為B型且患血友病的概率為
 
．
（3）為了降低血友病患兒的出生率，可采用
 
從孕婦體內(nèi)取得胎兒脫落細(xì)胞，檢測(cè)其相關(guān)基因，以確定是否終止妊娠．

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科目：高中生物 來源： 題型：

羅漢果甜苷具有重要的藥用價(jià)值，它分布在羅漢果的果肉、果皮中，種子中不含這種物質(zhì)，而且有種子的羅漢果口感很差．為了培育無子羅漢果，科研人員先利用秋水仙素處理二倍體羅漢果，誘導(dǎo)其染色體加倍，得到下表所示結(jié)果．請(qǐng)分析回答：
處理 秋水仙素濃度（%） 處理株或種子數(shù) 處理時(shí)間 成活率（%） 變異率（%）
滴芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)法 0.05 30 5d 100 1.28
0.1 86.4 24.3
0.2 74.2 18.2
（1）在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程中，秋水仙素的作用是
 
．選取芽尖生長(zhǎng)點(diǎn)作為處理的對(duì)象，理由是
 
．
（2）上述研究中，自變量是
 
，因變量是
 
．研究表明，誘導(dǎo)羅漢果染色體加倍最適處理方法是
 
．
（3）鑒定細(xì)胞中染色體數(shù)目是確認(rèn)羅漢果染色體數(shù)加倍最直接的證據(jù)．首先取變異植株幼嫩的莖尖，再經(jīng)固定、解離、
 
、
 
和制片后，制得鑒定植株芽尖的臨時(shí)裝片．最后選擇處于
 
的細(xì)胞進(jìn)行染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)．
（4）獲得了理想的變異株后，要培育無子羅漢果，還需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、相等質(zhì)量的淀粉比脂肪所含能量多
B、ATP和DNA的元素組成不同
C、雄激素進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散
D、葡萄糖和麥芽糖可被水解

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