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【題目】圖中A所示細胞通訊方式為人體內常見的一種信號分子及其信號傳導方式，圖B表示這種信號分子對靶細胞作用的方式。據圖分析正確的是

A．圖中的信號分子①是神經遞質，它通過③血液的運輸，與②受體結合，作用于靶細胞

B．若①是胰島素，則靶細胞有可能是肝細胞，激酶激活細胞的功能是肝糖原分解

C．若靶細胞是垂體細胞，則①可能是促甲狀腺激素釋放激素

D．若靶細胞是甲狀腺細胞，則①是甲狀腺激素

【答案】C

【解析】神經遞質直接釋放在組織液中，不通過血液運輸，A錯誤；胰島素具有降血糖的作用，所以激酶激活的功能是抑制肝糖原的分解，B錯誤；下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素可作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，C正確；若靶細胞是甲狀腺細胞，則①是促甲狀腺激素，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A. 細胞分裂能力隨分化程度的提高而增強

B. 癌變細胞的形態(tài)結構會發(fā)生顯著變化

C. 細胞凋亡有助于機體維持自身的相對穩(wěn)定

D. 衰老的細胞，細胞新陳代謝的速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖,其中M、N、P為人體結構,a、b、c為激素。下列敘述正確的是

A．寒冷刺激時,a分泌增多,b分泌減少

B．c作用的靶器官只有M、N

C．c的分泌不足會影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D．過程①起抑制作用時,過程②起促進作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經測定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪項最不可能是它的功能

A. 攜帶氨基酸進入核糖體

B. 與抗原物質發(fā)生特異性結合

C. 細胞膜上運載葡萄糖的載體

D. 催化細胞內化學反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于病毒的敘述，正確的是

A. 病毒屬于生命系統(tǒng)的結構層次

B. 除病毒等少數生物以外，細胞是生物體結構和功能的基本單位

C. 病毒的遺傳物質都是RNA

D. 病毒可在內環(huán)境中完成增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素及植物生長調節(jié)劑的應用，敘述正確的是(　　)

A. 低濃度的2,4－D一定可以除去小麥田間的雙子葉雜草

B. 用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度以提升蘆葦品質

C. 水果、蔬菜上殘留的植物生長調節(jié)劑一定不會損害人體健康

D. 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】猴、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構成核酸的堿基種類數，依次分別是 ( )

A. 4、4、5 B. 5、4、4 C. 4、5、4 D. 5、4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交試驗的統(tǒng)計數據：

親本組合

F1株數

F2株數

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

①紫色葉×綠色葉

121

0

451

30

②紫色葉×綠色葉

890

0

242

81

（1）結球甘藍葉色性狀的遺傳遵循 定律。

（2））表中組合①的兩個親本基因型為 、 。理論上組合①的F2紫色表中組合的親本中，紫色葉植株的基因型為 。

（3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為 。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現型及比例為： 。

（4）請用豎線（|）表示相關染色體，用點（）表示相關基因位置，在圓圈中畫出組合①的F2體細胞的基因示意圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為幾種育種方法示意圖，據圖回答：

（1）①→④方向所示的途徑表示________育種，利用的遺傳學原理是______。該育種方法得到的后代會出現_________現象，短期內難以得到穩(wěn)定品種，育種進程緩慢，過程復雜。

（2）②過程中常用的方法是_________，為確認該過程得到的植株是否為單倍體，可在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體，觀察的最佳時期為有絲分裂的_________期。

（3）⑦過程所示的育種方法叫做__________。③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用_________來處理萌發(fā)的種子或幼苗，原理是抑制細胞分裂時_________________的形成，引起細胞內染色體數目加倍。

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