19.如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(內(nèi)填代號(hào),橫線上填相應(yīng)的文字):

(1)小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是③主動(dòng)運(yùn)輸;
(2)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是②協(xié)助擴(kuò)散;
(3)O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是①自由擴(kuò)散.
(4)①和③的不同點(diǎn)是①不需要載體蛋白和能量;
(5)與①②相比③的運(yùn)輸特點(diǎn)是:逆濃度梯度和需要能量.
(6)大分子和顆粒性物質(zhì)以胞吞胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞.

分析 分析題圖:
①物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸,不需要載體的協(xié)助,不消耗能量,表示自由擴(kuò)散;
②物質(zhì)從高濃度向低濃度運(yùn)輸,需要載體的協(xié)助,不消耗能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;
③物質(zhì)從低濃度向高濃度運(yùn)輸,需要載體的協(xié)助,消耗能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:(1)小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,如圖③.
(2)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散,如圖②.
(3)O2分子從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是自由擴(kuò)散,如圖①.
(4)①自由擴(kuò)散和③主動(dòng)運(yùn)輸?shù)牟煌c(diǎn)是自由擴(kuò)散不需要載體的協(xié)助,也不消耗能量.
(5)與①②相比③的運(yùn)輸特點(diǎn)是:逆濃度梯度運(yùn)輸和需要能量.
(6)大分子和顆粒性物質(zhì)是胞吞和胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn).
故答案為:
(1)③主動(dòng)運(yùn)輸
(2)②協(xié)助擴(kuò)散
(3)①自由擴(kuò)散
(4)載體蛋白     能量
(5)逆濃度梯度    需要能量
(6)胞吞胞吐

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的綜合、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P段),下列相關(guān)說法正確的是( )

A.若P肽段功能缺失,將無(wú)法合成新生肽鏈但不影響蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

B.合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁有關(guān),⑥在①上的移動(dòng)方向是從右到左

C.多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D.若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)輸入和輸出的敘述,正確的是( 。
A.胃腺細(xì)胞分泌消化酶需要能量,不需要載體
B.解旋酶由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核需穿過2層生物膜
C.喝酒時(shí)乙醇到達(dá)胃部通過細(xì)胞膜需要消耗能量
D.分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過程主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病,以嬰幼兒發(fā)病為主.引起手足口病的腸道病毒包括腸道病毒71型(EV71)和A組柯薩奇病毒(CoxA)等,這些病毒主要寄生在人體消化道的細(xì)胞內(nèi),從人體細(xì)胞中獲得增殖需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).病毒雖然在結(jié)構(gòu)方面與人體細(xì)胞差異很大,但是從化學(xué)成分的組成角度分析,有很多相似的地方.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,人體的遺傳物質(zhì)也是DNA
B.腸道病毒蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,人體蛋白質(zhì)的基本單位也是氨基酸
C.寄生在人體內(nèi)的腸道病毒增殖需要合成的蛋白質(zhì)外殼,與人體合成蛋白質(zhì)一樣
D.生命活動(dòng)所需要的能量都直接來自于糖的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程.圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1).在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)將其移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖乙所示.結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲中表示呼吸作用過程的是①②,物質(zhì)X的合成場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量增多(增多、不變、減少).
(2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是丙酮酸(C3H403),在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)②過程的速率將會(huì)變。ㄗ兇、不變、變。
(3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻是8時(shí)和17時(shí),假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時(shí)刻該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率>(>、=、<)物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率.
(4)圖乙中該植物17時(shí)的有機(jī)物積累量>(>、=、<)19時(shí)的有機(jī)物積累量,該植物20時(shí)以后的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是向左彎曲生長(zhǎng).這一現(xiàn)象說明甲接受塊中含有(來自供應(yīng)塊中的)生長(zhǎng)素.
(2)乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象?不能,原因是生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘下部運(yùn)輸?shù)脚哐壳噬喜浚?br />(3)該試驗(yàn)中,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式分別是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端和主動(dòng)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,測(cè)得某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5 646,則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)及其至少含有的游離的氨基數(shù)分別為( 。
A.51個(gè)、1個(gè)、51個(gè)B.51個(gè)、2個(gè)、2個(gè)C.51個(gè)、2個(gè)、51個(gè)D.44個(gè)、2個(gè)、2個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.核苷酸的分子組成中,“A”代表的是( 。
A.鳥嘌呤B.腺嘌呤C.胞嘧啶D.尿嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后,家兔體內(nèi)發(fā)生一定變化,一段時(shí)間后恢復(fù)正常.注射后隨即發(fā)生的變化是( 。
A.紅細(xì)胞吸水增加B.肝糖原的分解增加
C.血漿滲透壓迅速升高D.胰島B細(xì)胞分泌功能增強(qiáng)

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