自然界中的大麻為雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型.右圖為其性染色體簡(jiǎn)圖.X和Y染色體有一部分是同源的(圖中I片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ一1,Ⅱ一2片段),該部分基因不互為等位.在研究中發(fā)現(xiàn),大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在,已知該抗病性狀受顯性基因B控制.
(1)由題目信息可知,控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于圖中的
 
片段.
(2)大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中,不可能通過(guò)互換發(fā)生基因重組的是圖中的
 
片段.
(3)已知大麻的葉型有常態(tài)葉和缺刻葉,受一對(duì)等位基因A、a控制,其中常態(tài)葉為顯性性狀,A、a位于X染色體的II--2片段上,想通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)培育一批在生殖生長(zhǎng)之前根據(jù)葉型就能識(shí)別出雌雄的植株,請(qǐng)將設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案以遺傳圖解的形式表示出來(lái).
遺傳圖解:如圖.
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某生物的性染色體簡(jiǎn)圖:X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段),該部分基因不互為等位.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由于大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在,所以控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于圖中的Ⅱ一1片段上.
(2)由于非同源的Ⅱ一1,Ⅱ一2片段的基因不互為等位,所以大麻雄株在減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中,該片段的基因不可能通過(guò)互換發(fā)生基因重組.
(3)想通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)培育一批在生殖生長(zhǎng)之前根據(jù)葉型就能識(shí)別出雌雄的植株,需要用雄性常態(tài)葉XAY和雌性缺刻葉XaXa進(jìn)行雜交,遺傳圖解為:

故答案為:
(1)Ⅱ一1
(2)Ⅱ一1和Ⅱ一2
(3)遺傳圖解:
點(diǎn)評(píng):本題以大麻為素材,結(jié)合大麻的性染色體簡(jiǎn)圖,考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),要求考生能根據(jù)題圖,分析出圖中各區(qū)段基因的遺傳方式及其特點(diǎn),明確Ⅰ片段是X和Y染色體的同源片段,其上的基因遺傳病,患病率與性別有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)高等哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B、有絲分裂的全過(guò)程都能看到染色體
C、細(xì)胞分裂后期(或末期)核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)都相同
D、分裂后期染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)生物新陳代謝緩慢時(shí),生物體內(nèi)( 。
A、自由水與結(jié)合水的比值與此無(wú)關(guān)
B、自由水與結(jié)合水的比值會(huì)升高
C、自由水與結(jié)合水的比值會(huì)降低
D、自由水與結(jié)合水的比值不會(huì)變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA提取和分離的說(shuō)法正確的是( 。
A、提取植物細(xì)胞中的DNA先要用酶解法破壁和吸水漲破法釋放
B、透析、電泳常用于去除蛋白質(zhì)、DNA等生物大分子中混有的小分子雜質(zhì)
C、可以用雞血作為血紅蛋白和DNA粗提取的良好材料
D、調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除血紅蛋白中的部分雜質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在伴X染色體顯性遺傳病的家系中,若雙親都不患病,所生的子女( 。
A、表現(xiàn)型都正常
B、患病概率為50%
C、患者多為女性
D、患者多為男性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為人體幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫的兩種機(jī)制的圖解,其中的字母編號(hào)表示細(xì)胞類型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì),數(shù)字表示作用過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①②③表示由
 
淋巴細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用,稱為
 
免疫;過(guò)程④至⑧則表示由
 
淋巴細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用,稱為
 
免疫,兩種免疫方式往往是綜合存在的.
(2)圖中編號(hào)A是
 
細(xì)胞,編號(hào)D是
 
細(xì)胞;E是
 
.編號(hào)B細(xì)胞的作用是
 

(3)非特異性免疫主要通過(guò)胞吞形成吞噬泡,細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會(huì)與吞噬泡融合,則該結(jié)構(gòu)名稱是
 
,其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是
 

(4)據(jù)圖2分析,在第1年內(nèi),造成HIV的濃度明顯下降的原因是
 
T細(xì)胞對(duì)HIV抵抗作用的機(jī)理是
 
.第1年到第9年內(nèi),HIV的濃度變化是
 
,原因是
 

若不及時(shí)治療,艾滋病患者不能長(zhǎng)時(shí)間生存,因?yàn)槠?div id="zbdbtxv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基本喪失.T淋巴細(xì)胞的多少和HIV濃度之間呈
 
關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于果膠酶的敘述,不正確的是(  )
A、是特指一種酶
B、可使混濁的果汁變得澄清
C、能分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁
D、果膠酯酶是果膠酶的一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分,負(fù)責(zé)血液中O2和部分CO2的運(yùn)輸.請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題.
(1)將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整:A為
 
,B為
 
.凝膠色譜法的基本原理是根據(jù)而達(dá)到蛋白質(zhì)分離的有效方法.
(2)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除
 
,洗滌次數(shù)過(guò)少,無(wú)法除去;離心速度過(guò)高和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使一同沉淀.達(dá)不到分離的效果.洗滌干凈的標(biāo)志是.釋放血紅蛋白的過(guò)程中起作用的是
 

(3)在洗脫過(guò)程中加入物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是
 
.如果紅色區(qū)帶,說(shuō)明色譜柱制作成功.
(4)圖為填充的凝膠色譜柱,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
①自己制作凝膠色譜柱時(shí),在色譜柱底部d位置相當(dāng)于多孔板的結(jié)構(gòu)由
 
替代.
②裝填凝膠色譜柱時(shí),色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,原因是
 

③洗脫用的液體應(yīng)盡量與浸泡凝膠所用的液體
 
(填“相同”或“不同”),洗脫時(shí),對(duì)洗脫液的流速要求是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸過(guò)程中,產(chǎn)生ATP最多的、消耗氧氣、消耗水的階段依次是(  )
A、第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ階段
B、第ⅢⅠ、Ⅱ、階段
C、第Ⅲ、Ⅲ、Ⅱ、階段
D、第ⅢⅡ、Ⅰ、階段

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