下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、薩頓用類比推理的方法提出基因在染色體上，摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明了其正確性
B、染色體是基因的主要載體，一條染色體上有多個(gè)等位基因，呈線性排列
C、性染色體上的基因，并不一定都與性別的決定有關(guān)
D、在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因．薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，之后摩爾根等人采用假說演繹法證明基因在染色體上．染色體是基因的主要載體，染色體上含有多個(gè)基因，且基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：A、薩頓用類比推理的方法提出基因在染色體上，摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上，A正確；
B、染色體是基因的主要載體，一條染色體上有多個(gè)不同的基因，呈線性排列，等位基因位于同源染色體上，B錯(cuò)誤；
C、性染色體上的基因，并不一定都與性別的決定有關(guān)，如色盲基因，C正確；
D、減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同源染色體、等位基因、基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)等知識(shí)，要求考生識(shí)記等位基因和同源染色體的概念，明確等位基因位于同源染色體上；了解基因在染色體上的探索歷程，掌握薩頓和摩爾根采用的方法及得出的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
 
 （1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中①的名稱是
 
；④的名稱是
 
；⑥的名稱是
 
；該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成，寫出圖中決定氨基酸種類的基團(tuán)的編號(hào)
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．
材料二：某蛋白質(zhì)分子由4條肽鏈構(gòu)成，共有657個(gè)氨基酸，請(qǐng)回答：
（4）該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基
 
個(gè)，游離的羧基
 
個(gè)． 
（5）該蛋白質(zhì)分子中，共有
 
個(gè)肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用人工濕地處理城市污水的部份示意圖，敘述正確的是（　　）
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
B、該人工濕地使污水凈化，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
C、綠藻、黑藻可通過協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+
D、蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有
 
成分．與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是：多了
 
．
（3）人工濕地可以凈化生活污水，但對(duì)污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的．
（4）人工濕地中的微生物往往是混雜生長(zhǎng)的．人們?cè)谘芯课⑸飼r(shí)一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測(cè)定．對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)的常用方法包括
 
和顯微鏡直接計(jì)數(shù)．
（5）若一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是
 
（涂布平板時(shí)所用稀釋液的體積為0.1mL）．
（6）對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采取的方法
 
．
（7）在實(shí)驗(yàn)室提取胡蘿卜素的時(shí)候，應(yīng)選擇
 
的加熱方式，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

能正確反映某池塘生態(tài)系統(tǒng)中魚的密度上升時(shí)，每條魚尋找食物時(shí)的能量消耗的變化曲線是（　�。�
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是棉花和向日葵的幼苗根系發(fā)育與土壤內(nèi)溫度的關(guān)系．下列敘述中正確的是（　　）
A、根的生長(zhǎng)會(huì)隨溫度增高而增加
B、根的發(fā)育不受溫度的限制
C、棉花較向日葵耐高溫
D、20℃時(shí)，向日葵的生長(zhǎng)比棉花差

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、當(dāng)興奮時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會(huì)發(fā)生急劇變化，鉀離子流入細(xì)胞內(nèi)
B、切斷d、刺激b，會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、某生物的體細(xì)胞內(nèi)含有三對(duì)同源染色體（AA′、BB′、CC′），該生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABC型配子占配子總數(shù)的
1
16
B、1000個(gè)卵原細(xì)胞與500個(gè)精原細(xì)胞全部發(fā)育成熟，受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為1000個(gè)
C、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對(duì)
D、所有的同源染色體形狀和大小完全相同，在細(xì)胞分裂中都能聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物細(xì)胞中脫氧核糖和胰島素所共有的元素是（　　）
A、C、H、O
B、C、H、O、N、P
C、H、O、N
D、N、P

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