分析 關于限制酶,考生可以從以下幾方面把握:
(1)來源:主要從原核生物中分離純化出來.
(2)特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(3)結果:形成黏性末端或平末端.
解答 解:該基因用BamHⅠ切割得到的400bp,200bp,200bp三種長度的DNA片段,說明在正常人體內BamHⅠ的識別序列有2個;用BamHⅠ切割得到的400bp,200bp,200bp后,再用EcoRⅠ再次切割得到100bp,300bp,150bp,50bp,200bp,說明400bp被切割成100bp,300bp,其中一個200bp被切割成150bp,50bp,可見EcoRⅠ識別序列也有2個.患者體內獲取的這段基因,用BamHⅠ切割得到的區(qū)段變?yōu)?00bp,400bp,用EcoRⅠ再次切割得到100bp,300bp,150bp,250bp,說明有一個BamHⅠ識別序列發(fā)生了基因突變,不能被BamHⅠ切割.
故答案為:
2個 2個 基因突變
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具,尤其是限制酶的作用,能結合題中信息準確推斷相應限制酶的切割位點數(shù)和患者形成的原因,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列在高中生物中“一定”或“不一定”的說法不正確的是( )
A.能使斐林試劑產生磚紅色沉淀的糖一定是還原糖,能使雙縮脲試劑產生紫色顏色反應的是物質不一定是蛋白質
B.有內質網的細胞一定是真核細胞,沒有膜包被的細胞器的細胞不一定是原核細胞
C.有線粒體的細胞一定進行有氧呼吸,有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能
D.細胞生物的遺傳物質一定是脫氧核糖核酸,而核糖體形成不一定與核仁有關
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細胞中含量最多的有機物質 | |
B. | 細胞膜上起識別作用的是糖蛋白 | |
C. | 激素都屬于蛋白質 | |
D. | 體液免疫中起重要作用的抗體屬蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示細胞一定正在發(fā)生質壁分離 | |
B. | 原生質層是指2與3之間的細胞質 | |
C. | 此時4內液體濃度大于細胞外界溶液的濃度 | |
D. | 若將該圖所示細胞放于清水中,可能會發(fā)生質壁分離復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,游離分布在細胞質基質中 | |
B. | 肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細胞的核糖體合成蛋白質 | |
C. | 藍藻細胞無核仁結構,故不能形成核糖體 | |
D. | 核糖體是氨基酸脫水縮合的場所,在其中形成了肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白質的合成 | |
B. | 劇烈運動時產生乳酸 | |
C. | 食物中的淀粉經消化,最終形成葡萄糖 | |
D. | 抗體與相應抗原發(fā)生特異性結合 |
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