7．下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，但不是所有細(xì)胞都含有磷脂
B．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D．膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者

分析 1、糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)．常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等．植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動(dòng)物細(xì)胞中常見的二糖是乳糖．植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中常見的多糖是糖原．淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)．構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．
2、磷脂是構(gòu)成包括細(xì)胞膜在內(nèi)的膜物質(zhì)重要成分．
3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，生物膜的功能復(fù)雜程度與膜蛋白的種類和含量有關(guān)．

解答 解：A、磷脂是生物膜的組成成分，所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，因此所有細(xì)胞都含有磷脂，A錯(cuò)誤；
B、乳糖是動(dòng)物特有的二糖，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞膜上的受體不是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)，如植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，生物膜的功能與生物膜蛋白的種類和數(shù)量密切相關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類、脂質(zhì)的種類及其功能，細(xì)胞膜的成分及作用，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．據(jù)圖判斷，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲→ATP的過(guò)程所需的酶與酶1不同
B．乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一
C．丙物質(zhì)為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成
D．ATP為生命活動(dòng)提供能量需要經(jīng)過(guò)圖示的整個(gè)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積；丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素分布于類囊體（基粒）膜上．提取綠葉中的色素時(shí)，為保護(hù)色素，要加入的化學(xué)藥CaCO3，其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．
（2）甲圖中，在供給植物CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是②（填圖中序號(hào)）．
（3）若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)：則甲圖中①→②→①的循環(huán)不能（填“能”或“不能”）進(jìn)行，原因是沒(méi)有光反應(yīng)提供的ATP與[H]，暗反應(yīng)不能進(jìn)行．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí)，甲圖中⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界．
（5）乙圖中0～D間此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1．（用S1、S2、S3表示）
（6）丙圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)，葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．
（7）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，丙圖中c點(diǎn)的位置將上移（填“上移”“下移”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列敘述中屬于群落的是（　�。�
A．一個(gè)池塘中生活著所有的魚
B．被污染后培養(yǎng)基上的大腸桿菌等細(xì)菌和真菌
C．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌的一個(gè)菌落
D．一棵枯樹及在枯樹上生活著的螞蟻、蘑菇和苔蘚等生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，如表是海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對(duì)照表（mol/L）．根據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下面的問(wèn)題．
（1）圖中1是磷脂雙分子層，2是蛋白質(zhì)，3是多糖．
（2）圖的上方為細(xì)胞外（內(nèi)或外）側(cè)，判斷的理由是外側(cè)具有糖蛋白
被測(cè)物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
（3）從表中數(shù)據(jù)可知，植物細(xì)胞從海水中吸收鉀離子并向海水排出氯離子，鉀離子和氯離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，作出此判斷的依據(jù)是鉀、氯離子從低濃度向高濃度運(yùn)輸．由此可見，植物細(xì)胞膜對(duì)離子的通過(guò)具有選擇性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在Ca2+參與下突觸小泡才能與突觸前膜融合．下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（　�。� 
A．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，可使突觸后膜持續(xù)興奮
B．突觸間隙的Ca2+濃度和遞質(zhì)的數(shù)量變化過(guò)大會(huì)影響到內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
C．遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起突觸后膜興奮或抑制
D．同一個(gè)體不同突觸的遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌體內(nèi)表達(dá)成功．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）此圖表示的是采取人工合成基因的方法獲取胰島素原目的基因的過(guò)程．
（2）圖中①DNA是以胰島素原mRNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要的基因．
（3）圖中③代表重組DNA，含胰島素原基因基因．
（4）圖中④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于酶和ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．同種酶可存在于同一生物體不同種類的細(xì)胞中
B．DNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶催化的直接產(chǎn)物都是雙鏈DNA
C．需要載體蛋白協(xié)助的跨膜運(yùn)輸方式不一定消耗ATP
D．洋蔥表皮細(xì)胞中形成ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015湖北省武漢市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列除哪一項(xiàng)外，其余均為基因工程載體必須具備的條件（ ）

A．具有標(biāo)記基因，便于篩選

B．具一至多個(gè)酶切位點(diǎn)，以便與目的基因連接

C．是環(huán)狀DNA分子

D．能在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存

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