關(guān)于有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體的變化，下列說法正確的是（ ）

A．有絲分裂的全過程都能看到染色體

B．在細(xì)胞周期中，染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加

C．細(xì)胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同

D．有絲分裂的全過程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．藍(lán)藻與小麥都是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，細(xì)胞中都含有葉綠素

B．藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個相同點是都有細(xì)胞壁，其成分也相同

C．這兩類細(xì)胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”，其形成都與核仁有關(guān)

D．這兩類生物的細(xì)胞呼吸的方式都為有氧呼吸，是因為它們都有線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌等市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．

實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示．

請據(jù)圖分析回答：

（1）在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是 ．

（2）實驗一從開始經(jīng)過10min，通過光合作用制造的有機物總量：A植物 （填“大于”、“等于”或“小于”）B植物．

（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C5含量在短時間內(nèi)將 ．

（4）25～40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定，反映出A、B兩種植物葉片在此時間段內(nèi)光合作用強度 （填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用強度．

（5）實驗二中，若給予的光照強度為xklx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將 ，B植物的干重將 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌等市高三上第一次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述．正確的是（ ）

A．抗體、激素和酶發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B．ATP中的“A”表示腺嘌呤核苷

C．細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

D．藍(lán)藻和綠藻都能進行光合作用，故二者含有的光合色素相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是利用小球藻進行光合作用實驗的示意圖．圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比（ ）

A．1：2 B．8：9 C．2：1 D．9：8

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