9.如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①②③表示生理過程,A、B、C、D表示物質(zhì).下列相關(guān)分析正確的是(  )
A.B、D表示的物質(zhì)都是[H]
B.在生物膜上發(fā)生的生理過程是③和④
C.長時(shí)間黑暗狀態(tài),仍可進(jìn)行的過程是①②③⑤
D.圖中的①②③都是有氧呼吸特有的過程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是光合作用和呼吸作用的生理過程.1是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),2是線粒體基質(zhì),3是線粒體內(nèi)膜,4是類囊體薄膜,5是葉綠體基質(zhì);A是丙酮酸,B是[H],C是ADP和Pi,D是ATP和[H].

解答 解:A、B是[H],D是ATP和[H],A錯(cuò)誤;
B、在生物膜上發(fā)生的生理過程有③有氧呼吸的第三階段和④光反應(yīng)階段,B正確;
B、⑤過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng),長時(shí)間黑暗狀態(tài),暗反應(yīng)不能進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、有氧呼吸包括圖中的①②③過程,①過程是有氧呼吸和無氧呼吸共有的階段,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力,在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查,這類題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在如圖食物網(wǎng)中a表示動(dòng)物性食物所占比例,若要使鳥體重增加y,最多需要生產(chǎn)者量為x,那么x與y的關(guān)系可表示為( )

A.y=90ax+10x B.y= C.y= D.y=

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科目:高中生物 來源:2016年河南省八市高考二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶,其生物組成相同,而光照條件不同(見下表).一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定.下列分析合理的是( )

生態(tài)瓶編號(hào)

光照

含微生物的泥沙

浮游藻類

水草

浮游動(dòng)物

A

+

+

+

+

+

B

+

+

+

+

注:“+”表示有,“﹣”表示無.

A.A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng),而B瓶中所有生物組成一條食物鏈

B.A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動(dòng)的源頭

C.B瓶浮游動(dòng)物種群密度降低只是因?yàn)槿狈κ澄?/p>

D.當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時(shí),處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2016年海南省高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)從生物學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落”.為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( )

①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株

②將3株全部去掉頂芽

③將3株全部保留頂芽

④將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長素,丙株保留幼葉

⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素

⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.

A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩
B.先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上再滴加培養(yǎng)液
C.不同實(shí)驗(yàn)組測(cè)得的結(jié)果可能存在較大差異
D.對(duì)照組用不含有機(jī)物的培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生長抑素是一種環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接抑制生長激素、促甲狀腺激素等激素的分泌.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.生長抑素的靶器官是垂體B.生長抑素可減緩動(dòng)物的生長
C.生長抑素可抑制甲狀腺的分泌D.甲狀腺激素可抑制生長抑素的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( 。
A.組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞吸水
B.血漿中的某些營養(yǎng)物質(zhì)能進(jìn)入組織液中
C.免疫系統(tǒng)清除病原體是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D.血漿蛋白的含量對(duì)血漿滲透壓的影響較大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.若b表示細(xì)胞器中的RNA,則a、c肯定是核糖體和高爾基體
B.若b表示細(xì)胞中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C.若b表示磷脂,則a、c肯定不是核糖體和中心體
D.若b表示兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對(duì)有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)及其功能的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.抑制性突觸的突觸前膜不能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程需要ATP參與
C.突觸間隙中傳遞的信號(hào)是化學(xué)信號(hào)
D.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮時(shí),突觸后膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)

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