某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0．9%的NaCl溶液（生理鹽水）20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL

B．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

C．細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D．輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（　�。�
A．觀(guān)察線(xiàn)粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)中，甲基綠和吡羅紅可分別將葉綠體和線(xiàn)粒體染成綠色和紅色
B．用秋水仙素處理單倍體幼苗，可以獲得染色體組加倍的細(xì)胞
C．由于色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同，所以其在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同
D．觀(guān)察根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí)無(wú)法看到完整的分裂過(guò)程，因?yàn)榇蟛糠旨?xì)胞處于間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于A(yíng)TP的敘述中，正確的是（　�。�
A．ATP的合成總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A～P～P-P
C．ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是DNA的基本組成單位之一
D．ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為不同距離的跑步過(guò)程中,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．跑步距離越長(zhǎng),無(wú)氧呼吸供能所占比例越大

B．1500m跑時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)

C．馬拉松跑時(shí),肌肉細(xì)胞呼吸釋放的C02量與吸收的02量之比為1:1

D．100m跑時(shí),所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,錐形瓶中裝有正常生長(zhǎng)的酵母菌及足量培養(yǎng)液,試管中裝有溴麝香草酚藍(lán)溶液,從閥門(mén)通入的空氣已去除C02,實(shí)驗(yàn)過(guò)程其他條件適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若關(guān)閉閥門(mén),以乳酸菌替代酵母菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管中溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃

B．若打開(kāi)閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸的影響,則通入錐形瓶的02屬于無(wú)關(guān)變量

C．若關(guān)閉閥門(mén)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在酸性條件下,可用重鉻酸鉀檢測(cè)錐形瓶中的培養(yǎng)液中是否有乙醇產(chǎn)生

D．若打開(kāi)閥門(mén),在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管溶液顏色變化所需的時(shí)間越短,則表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖為學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體行為的簡(jiǎn)圖，其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶十一中特優(yōu)班高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是（ ）

A．染色體數(shù)目與著絲點(diǎn)數(shù)目 B．染色體數(shù)目與染色單體數(shù)目

C．DNA 分子數(shù)目與染色單體數(shù)目 D．染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小麥與偃麥草的雜交屬于遠(yuǎn)緣雜交。遠(yuǎn)緣雜交的難題主要有三個(gè)：雜交不親和、雜種不育和后代性狀分離。

（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是 。要使其可育，可采取的方法是 。

（2）假設(shè)普通小麥與偃麥草雜交得到的F1可育但更象偃麥草，如果要選育出具有更多普通小麥性狀的后代，下一步的辦法是 。

（3）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長(zhǎng)期的自然進(jìn)化過(guò)程中形成的。請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋物種的形成，在下面填出圖中相應(yīng)的生物學(xué)名詞。

① ② ③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南玉溪第一中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

B. 鹽酸水解后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后呈藍(lán)綠色

C. 常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D. 常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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