【題目】下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程,據(jù)圖回答:

1)比較圖1與圖2,所需要的條件除模板有所不同之外,________________________也不同。

2)與圖1A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是________________________。

3)圖3所示的是遺傳信息傳遞和表達的規(guī)律,被命名為___________,過程必需的酶是__________,其中可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生的過程有_____________。(填序號)

【答案】 原料 核糖 尿嘧啶(U 中心法則 逆轉(zhuǎn)錄酶 ①③⑤

【解析】

圖一表示轉(zhuǎn)錄過程,主要在細胞核內(nèi),以DNA-條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程;圖二表示DNA自我復(fù)制,主要在細胞核內(nèi),以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成DNA的過程;圖三中的①表示DNA自我復(fù)制,②表示逆轉(zhuǎn)錄,③表示轉(zhuǎn)錄,④表示RNA自我復(fù)制,⑤表示翻譯。

(1)分析圖可知:圖一為在RNA聚合酶的催化作用下,以DNA的一條鏈為模板的轉(zhuǎn)錄過程,圖二為以DNA的兩條鏈為模板在DNA聚合酶的催化作用下完成的DNA的復(fù)制過程,兩過程除模板不同外,酶、原料也不同。

(2)圖一中的C鏈為RNA,與DNA鏈相比,其特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶。

(3)圖三所示是遺傳信息傳遞和表達的規(guī)律,是中心法則;①為DNA的復(fù)制、③為轉(zhuǎn)錄、⑤為翻譯均可在人體正常細胞內(nèi)發(fā)生;④為RNA的復(fù)制,②為逆轉(zhuǎn)錄過程,只發(fā)生在某些病毒體內(nèi)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體劇烈運動時,肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液,但不會引起血漿中pH值發(fā)生劇烈變化,其中,發(fā)揮緩沖作用的主要物質(zhì)是( )

A. 碳酸氫鈉B. 碳酸

C. ATPD. 鉀離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】做膝跳反射實驗時,若實驗前告訴受試者,在其有思想準(zhǔn)備的情況下,膝跳反射可能表現(xiàn)會弱一些,原因是

A. 反射弧發(fā)生變化B. 傳出神經(jīng)受阻

C. 感受器受到抑制D. 高級中樞對低級中樞有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞

的敘述錯誤的是

A. 興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號,再轉(zhuǎn)化為電信號

B. 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的

C. 構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的

D. 興奮在突觸處只能單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是( �。�

A. 圖丁表示小鼠體內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

B. 圖丙表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多

C. 圖乙所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

D. 圖甲表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)基因的表達是指基因通過指導(dǎo)__________的合成來控制生物的性狀。

(2)①過程合成mRNA,在遺傳學(xué)上稱為_______________;與DNA的復(fù)制不同,這一過程的特點是以DNA的__________鏈為模板,以__________為原料且以__________替代T與A配對。

(3)②過程稱為__________,需要的“搬運工”和細胞器分別是__________、__________

(4)人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常所致,這屬于基因?qū)π誀畹?/span>__________(直接/間接)控制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C. 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D. 3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶活性受多種因素的影響,圖1表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應(yīng)速率的變化曲線,圖2表示抑制酶活性的兩個模型(模型A中的抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低酶對底物的催化效應(yīng);模型B中的抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性)。請回答下列問題:

(1)酶活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力,其大小可以通過檢測單位時間內(nèi)________的消耗量獲得,影響酶活性的因素有________________(答出兩項即可)。

(2)圖甲所示兩種酶中,可能是來自熱泉中的細菌體內(nèi)的酶是________,溫度約為________時兩種酶催化的反應(yīng)速率相等。

(3)在0~80℃的溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高,酶B的活性________。如果先將酶A置于80℃的溫度下,然后逐漸降低溫度,反應(yīng)速率將________,原因是_______________。

(4)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低酶B的活性。為探究精氨酸降低酶B的活性的作用方式屬于圖乙中的模型A還是模型B,采取的實驗思路大體是在酶量一定且底物濃度合適并使酶活性充分發(fā)揮的反應(yīng)體系中加入________,同時不斷提高________,觀察________________。如果酶促反應(yīng)速率________(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率________(填“能恢復(fù)”或“不能恢復(fù)”),則說明精氨酸降低酶活性的作用方式屬于模型B。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在氮源為 14N 15N 的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其 DNA 分子分別為 14N—DNA(相對分子質(zhì)量為 a) 15N—DNA(相對分子質(zhì)量為 b)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含 14N 的培養(yǎng)基上, 連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示。下列對此實驗的敘述錯誤 的是

A.Ⅰ代細菌的所有 DNA 分子中的都含有 14N 15N

B.中帶的 DNA 分子的每條單鏈相對分子質(zhì)量均為(a+b)/4

C.預(yù)計繁殖到第 n 代細菌時 DNA 分子中含有 15N 的占 1/2n-1

D.實驗結(jié)果能夠證明 DNA 分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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