如果某一基因轉(zhuǎn)錄為RNA后，所含的A+U百分比為30%．則此基因中G+C的百分比應(yīng)為（　�。�
A、70%B、30%
C、50%D、60%
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點
專題：
分析：堿基互補配對原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）與（G+C）的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值；
（3）DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C）的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個雙鏈中該比值等于1；
（4）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．
解答： 解：根據(jù)堿基互補配對原則，已知RNA所含的A+U百分比為30%，則+C占70%，所以DNA分子模板鏈中（G+C）所占的比例等于70%，其互補鏈及整個DNA分子中該種比例也為70%．
故選：A．
點評：本題考查堿基互補配對原則及其應(yīng)用，要求考生掌握堿基互補配對原則，能運用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片（葉片的表皮細胞無葉綠體）和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)模式圖．植物葉片的呼吸速率不變
①標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標記的
 
（左側(cè)、右側(cè)或不變）位置處．
②在圖乙中，光照強度為2.5千勒克斯時，葉肉細胞的光合作用強度
 
（“大于”或“小于”或“等于”）其呼吸作用強度；光照強度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升（假設(shè)隨光照的增強，植物體的溫度不變）．
（2）丙圖表示某植物的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2，丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響（以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標）請據(jù)圖回答下列問題：
①丙圖中可表示O2的字母是
 
，圖中c
 
（可以，不可以）表示葡萄糖的去向．
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種．為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式，研究者設(shè)置了以下6組雜交實驗，實驗結(jié)果如下．請分析回答：
第一組第二組第三組第四組第五組第六組
親本
組合		純合紫色×
純合紫色		純合紫色×
純合黃色		純合黃色×
純合黃色		黃色×黃色紫色×紫色白色×白色
F1籽
粒顏色		紫色紫色黃色黃色、白色紫色、黃色、
白色		白色
（1）玉米籽粒的三種顏色互為
 
性狀．根據(jù)前四組的實驗結(jié)果
 
（能，不能）確定玉米籽粒顏色由幾對基因控制．
（2）若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，據(jù)此推測玉米籽粒的顏色由
 
對等位基因控制．
（3）玉米植株的葉片伸展度較大（松散型植株），易造成葉片間的相互遮擋，影響對光能的利用率．在玉米田中，偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊型的植株．檢驗此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳，最簡便的方法是
 
（雜交、自交、測交）．若此性狀可遺傳，則后代出現(xiàn)
 
植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa，其137位以后的氨基酸序列及對應(yīng)的密碼子與正常血紅蛋白（HbA）的差異如下：
血紅
蛋白		部分α鏈血紅蛋白的密碼子及其氨基酸的順序
137138139140141142143144145
HbAACC
蘇氨酸		UCC
絲氨酸		AAA
賴氨酸		UAC
酪氨酸		CGU
精氨酸		UAA
終止
HbwaACC
蘇氨酸		UCA
絲氨酸		AAU
天冬
酰胺		ACC
蘇氨酸		GUU
纈氨酸		AAG
賴氨酸		CCU
脯氨酸		CGU
精氨酸		UAG
終止
（1）Hbwa異常的直接原因是α鏈第
 
位的
 
（氨基酸）對應(yīng)的密碼子缺失了一個堿基，從而使合成的肽鏈的氨基酸順序發(fā)生改變，缺失的堿基對是
 
．
（2）這種變異類型屬于
 
，一般發(fā)生在
 
（時期）．這種變異與其他可遺傳變異相比，最突出的特點是能產(chǎn)生
 
．
（3）如果要使該變異影響最小，在突變基因的突變點的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小
 
．
A．置換單個堿基  B．增加3個堿基對C．缺失3個堿基  D．缺失2個堿基對．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B、若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
C、圖中E表示效應(yīng)器
D、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段．圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

（1）若①是[H]，③是
 
．
（2）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和
 
．圖二中乙～丙時，限制光合作用的主要因素是
 
．
（3）如果在圖二的乙突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 
．
（4）寫出該植物體細胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱
 
．
（5）⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是
 
．
（6）在B生理作用過程的Ⅰ～Ⅲ反應(yīng)階段中，釋放能量最多的是
 
階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細胞內(nèi)遺傳信息表達的過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中，[
 
]
 
和[
 
]
 
交替連接，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架；⑥的名稱是
 
；圖中的①②③是否構(gòu)成了胞嘧啶脫氧核苷酸
 
（填“是”或“否”）．
（2）圖2中，②的名稱是
 
，④的名稱是
 
．
（3）假設(shè)圖2的①中共有600個堿基對，則由它控制形成的②中含有
 
個密碼子，最多需要
 
個④來搬運氨基酸（不考慮終止密碼），最終合成的蛋白質(zhì)中氨基酸最多不超過
 
種．
（4）基因中
 
代表遺傳信息，白化病基因是通過
 
來控制
 
過程，進而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示二倍體動物蘇格蘭羊體內(nèi)的一個體細胞A經(jīng)過兩次細胞分裂的簡單過程圖，BCDEF表示該動物處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖象；圖二為不同分裂時期每條染色體的DNA含量．據(jù)圖請回答：

（1）細胞A→細胞C的細胞分裂方式屬于
 
分裂，細胞B中有
 
對同源染色體．
（2）細胞D中染色體的行為是生物變異的來源之一，這種變異稱為
 
．
（3）與細胞D核DNA含量相同的是細胞
 
（填標號），處于圖二cd時期的是細胞
 
（填標號）．
（4）細胞F完成分裂產(chǎn)生的子細胞為
 

（5）若將A細胞中兩對同源染色體的雙鏈DNA用32P作標記，放在31P的培養(yǎng)液中進行如圖所示的兩次分裂，則E細胞中有32P標記的染色體有
 
 條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物組織切片顯微圖象．下列敘述正確的是（　�。�
A、細胞①處于減數(shù)第一次分裂中期，可能正發(fā)生交叉互換
B、細胞②分裂可形成一個極體和一個卵細胞
C、細胞①有8條染色體
D、細胞③分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AB的兩個配子

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