分析 DNA重組技術至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
目的基因分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.
該基因工程需要對羊的性別進行選擇,由于只有母羊能夠分泌乳汁,因此選擇母羊的胚胎進行移植.
解答 解:(1)htPA基因可以直接從人體細胞中獲取,并通過技術PCR大量擴增.htPA基因與載體用限制酶切割后,再通過DNA連接酶連接,以構建重組表達載體.檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA,可采用DNA分子雜交(或核酸探針)技術.
(2)為獲取更多的卵(母)細胞,要對供體母羊注射促性腺激素,使其超數(shù)排卵.若受精作用發(fā)生在體內,則有兩道屏障防止多精入卵,其中第一道屏障是透明帶反應,第二道屏障為卵黃膜的封閉作用.
(3)將重組表達載體導入羊受精卵常用的方法是顯微注射法.為了獲得轉基因母羊,移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行性別鑒定.對所獲得的胚胎進行胚胎分割可獲得多個轉基因個體.
(4)若在轉htPA基因母羊的羊乳中檢測到htPA(或人組織纖溶酶原激活物),說明目的基因成功表達.
故答案為:
(1)PCR DNA連接(酶) DNA分子雜交(或核酸探針)
(2)超數(shù)排卵 透明帶反應
(3)顯微注射法 性別鑒定 胚胎分割
(4)htPA(或人組織纖溶酶原激活物)
點評 本題考查了基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作步驟;明確該基因工程中需要選擇母羊進行胚胎移植;要求考生具有扎實的基礎知識,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江瑞安中學高一下學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示物質出入細胞的一種方式。據圖分析正確的是
A.這種轉運方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B.轉運速率不受物質胞外的濃度影響
C.只要細胞產生的能量增加就會提高物質的轉運速率
D.載體蛋白在物質轉運過程中形狀會發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
同化總量(1012) | 儲存能量(1012) | 呼吸消耗(1012) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 25 | 75 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等位基因位于一對同源染色體上 | |
B. | 非等位基因只能位于非同源染色體上 | |
C. | 基因與性狀并非都是一一對應的線性關系 | |
D. | 遺傳信息蘊藏在基因的堿基對排列順序中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的體細胞全能性受到限制 | |
B. | 衰老細胞的核體積變大,細胞膜的物質運輸功能降低 | |
C. | 衰老細胞酶活性降低與基因表達能力下降有關 | |
D. | 細胞癌變是原癌基因突變成抑癌基因的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察植物細胞有絲分裂”和“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗中鹽酸的作用相同 | |
B. | 調查色盲的發(fā)病率應該以一個色盲患者家系為調查對象 | |
C. | 甘蔗汁是“還原性糖的鑒定”實驗的良好材料 | |
D. | 做好的生態(tài)瓶應該敞口放在陽光充足且直射的地方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是低等植物細胞,細胞內有中心體、葉綠體等結構 | |
B. | 自養(yǎng)生物圖A和D所代表的生物,B和C不是 | |
C. | 四種細胞中只有A能通過滲透作用吸水 | |
D. | C生物無線粒體,只能進行無氧呼吸 |
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