31.(15分)為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60 天后進行檢測。

檢測a:用下圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺,重復(fù)訓(xùn)練4 天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間;

檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE 活性檢測原理:AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

組別

醋酸鉛溶液濃度

/g·L-1

腦組織鉛含量

/g·gprot-1

AchE 活性

/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺水域時間/s

0

0.18

1.56

22.7

0.05

0.29

1.37

23.1

1

0.57

1.08

26.9

2

1.05

0.76

36.4

請回答:

(1)表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是___________,通過該指標(biāo)可知___________組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

(2)Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入___________,與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜___________變化,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________功能。Ach 發(fā)揮效應(yīng)后在___________酶的催化下水解,本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的___________生成量,進而計算該酶的活性。

(3)表中結(jié)果表明:腦組織鉛含量越高,Ach 水解速度越___________。

(4)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是___________,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。


31.(15分,除標(biāo)注外,2分/空)

(1)到達(dá)原平臺水域時間          ④(1分)

(2)突觸間隙          電位      信息交流       乙酰膽堿酯     膽堿

(3)慢(1分)

(4)重復(fù)訓(xùn)練(1分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:


40.某生物DNA分子中,胸腺嘧啶占全部堿基的23.8%,則腺嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基的

A、50%

B、76.2%

C、23.8%

D、20.2%

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8.人類多指基因(T)對正;(t)為顯性,白化基因(a)對正;(A)為隱性,都在常染色體上,而且二者獨立遺傳。一個家庭中,父親多指,母親正常,他們有一個白化病但手指正常的孩子,則下一個孩子只有一種病和有兩種病的概率分別是

A.3/4,1/4

B.1/2,1/8

C.1/4,1/4

D.1/4,1/8

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25.若下列家系圖中有常染色體隱性遺傳、Y染色體遺傳、X染色體顯性遺傳、X染色體隱性遺傳4種遺傳方式,則依次對應(yīng)的是

A.③①②④

B.②④①③

C.①④②③

D.①④③②

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3. 關(guān)于生物技術(shù)的說法正確的是

A.接種前需對培養(yǎng)基、接種環(huán)、操作者雙手等進行嚴(yán)格的滅菌處理

B.愈傷組織脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控

C.水稻基因組文庫中的每個重組DNA都含有完整的水稻基因

D.為統(tǒng)計某水樣中活菌的數(shù)目,可采用平板劃線法進行接種

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科目:高中生物 來源: 題型:


5.下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A.免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原體等,實現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用

B.B細(xì)胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行分裂

C.興奮在兩個神經(jīng)元間傳遞過程中,不會出現(xiàn)膜的轉(zhuǎn)移和融合

D.激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:


4.右圖是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng),下列敘述錯誤的是

A.圖中全部生物構(gòu)成群落

B.鷹與鼬的種間關(guān)系為競爭與捕食

C.能量在該食物網(wǎng)中按箭頭方向流動

D.植物在不同的食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級

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5.關(guān)于酶的敘述,錯誤的是

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B.酶的活性最高時的溫度不適合該種酶的保存

C.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物

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10.下列關(guān)于生物進化與生物多樣性的形成的說法,錯誤的是

A.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進化歷程

B.消費者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進化

C.生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果

D.生物的進化與無機環(huán)境的變化是相互影響的

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同步練習(xí)冊答案