如下圖為四種植物I、、、在不同光照強度下光合作用速率的曲線，其中最適合蔭蔽條件下生長的植物是：

[　　]

A．I

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆廣東省高三全真高考模擬（四）（理綜）生物部分 題型：綜合題

關(guān)于研究植物生理的實驗。
I．如下圖裝置。
 
(1)若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要          。
(2)為了結(jié)論的可靠性，實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了            。
(3)該實驗的對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成             。
(4)若將玻璃鐘罩遮光，并將NaOH溶液換為澄清的石灰水，就可以用來驗證                                  。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液，則可用這一裝置測定               。
（5）從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
                                              （至少兩種）。
II．另一個實驗。取生理狀況相同的葉子分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)且相同的光照射1h，測其重量變化（注：均與暗處理前相比），結(jié)果見下表。

組別
1
2
3
4
溫度（℃）
27
28
29
30
暗處理后的重量變化值/mg
－1
－2
－３
－1
光照后的重量變化值/mg
＋３
＋３
＋３
＋１
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強度不變，據(jù)表分析，         ℃下呼吸作用最強，28℃下的實際光合速率是          mg/h。
28．（16分）

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣東省高三全真高考模擬（四）（理綜）生物部分 題型：選擇題

關(guān)于研究植物生理的實驗。

I．如下圖裝置。

 

(1)若取植物葉片檢測發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要           。

(2)為了結(jié)論的可靠性，實驗前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了             。

(3)該實驗的對照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成              。

(4)若將玻璃鐘罩遮光，并將NaOH溶液換為澄清的石灰水，就可以用來驗證                                   。若將NaOH溶液換為CO2的緩沖溶液，則可用這一裝置測定                。

（5）從實驗裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有

                                               （至少兩種）。

II．另一個實驗。取生理狀況相同的葉子分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)且相同的光照射1h，測其重量變化（注：均與暗處理前相比），結(jié)果見下表。

組別

1

2

3

4

溫度（℃）

27

28

29

30

暗處理后的重量變化值/mg

－1

－2

－３

－1

光照后的重量變化值/mg

＋３

＋３

＋３

＋１

假設(shè)相同溫度下呼吸作用強度不變，據(jù)表分析，          ℃下呼吸作用最強，28℃下的實際光合速率是           mg/h。

28．（16分）

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省成都市高三“三診”模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

I（12分）下圖A～D段表示某細(xì)菌質(zhì)粒的某基因，B表示RNA聚合酶結(jié)合位點。

   （1）請在圖下方的方框內(nèi)用箭頭表示出RNA聚合酶在C上的移動方向。為使目的基因直接表達(dá)，目的基因插入的最佳位點是圖中的      處（填數(shù)字序號）。

   （2）在大規(guī)模生產(chǎn)中，需要將選育的工程菌菌種經(jīng)過多次擴大培養(yǎng)，再進(jìn)行接種，擴大培養(yǎng)應(yīng)選用      期的細(xì)菌；從物理性質(zhì)看，應(yīng)選用         培養(yǎng)基。

   （3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是        。

   （4）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明        。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中      （填“一定”或“不_定”）含有該抗病基因。

Ⅱ．（8分）報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達(dá)（生化機制如下圖所示）。’據(jù)此回答：

   （1）開黃花的純合報春花植株的基因型可能是         ，開白花的純種植株的基因型是      。

   （2）通過本圖解說明基因與控制的性狀之間的關(guān)系是         。

   （3）為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)用開白花的純種植株設(shè)計了如下實驗：

    I．選擇基因型為_________的兩個品種進(jìn)行雜交，得到F1種子；

    Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1自交得F2種子；

    III． F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，并選擇開黃色花植株的種子混合留種；

    Ⅳ．重復(fù)步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

   （4）①若F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，說明這兩對等位基因遵循的遺傳定律是    定律。

②F2植株中開黃花和白花之比為    ，在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占________。

③實驗步驟III中，F(xiàn)2種子種下得F2植株，并選擇混合種植F2中開黃色花植株，使其自由交配，則F3中A基因頻率為           

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09金麗衢十二校聯(lián)考）（24分,每空2分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ．在錐形瓶中加入以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)液，再接種酵母菌。實驗分甲、乙、丙、丁四組，每組又分別分I號瓶和II號瓶兩瓶（如下圖）:

 

 

 

 

 

 

 

甲、乙、丙、丁四組瓶中的O2濃度不同，四組CO2初始濃度為零.經(jīng)過1小時之后,有色液滴發(fā)生不同程度的移動，具體數(shù)據(jù)見下表:

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）酵母菌與細(xì)菌相比較，后者屬于___________ 生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點為___________________。

（2）每一組實驗都設(shè)置了I號瓶和II號瓶，其目的是_____________。從實驗結(jié)果的不同可以判斷甲組瓶中的酵母菌只進(jìn)行_____________，而乙組瓶與丙組瓶相比，前者比后者_(dá)__________________。

（3）假如能維持各組特定狀態(tài)，甲組狀態(tài)下的酵母菌若消耗0.1mol葡萄糖，則會產(chǎn)生CO2 ________mol，寫出丁組中與此實驗相關(guān)的代謝反應(yīng)式:____________________________。

Ⅱ．下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用強度的變化；在B點時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，請分析回答。

 

 

 

 

 

 

 

（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時，a、b兩個時間點的含義是：____________。

（2）分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是（列舉兩種情況）:
可能①:_________________________
可能②:_________________________

（3）乙圖中A點與B點相比較，A點時葉綠體中C3的含量______________（填“多”或“少”），乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃，則曲線有何變化？請在丙圖中表示出來。

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同步練習(xí)冊答案