18.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒有核膜的一組生物是( 。
A.噬菌體、醋酸菌B.乳酸菌、藍(lán)藻C.變形蟲、草履蟲D.酵母菌、藍(lán)藻

分析 1、一些常生物的類別:
?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
此外,病毒既不是真核生物也不是原核生物.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體).

解答 解:A、噬菌體是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、乳酸菌和藍(lán)藻屬于原核生物,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒有核膜,B正確;
C、變形蟲和草履蟲屬于真核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也有核膜,C錯(cuò)誤;
D、酵母菌屬于真核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也有核膜,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生能準(zhǔn)確辨別各選項(xiàng)中生物的類型;其次要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu);識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.(1)斐林試劑極不穩(wěn)定,其甲液和乙液需現(xiàn)配現(xiàn)用,注入斐林試劑時(shí)要將甲乙液等量混合均勻后用于實(shí)驗(yàn).雙縮脲試劑的使用,應(yīng)先加試劑雙縮脲試劑A液(或NaOH),造成堿性環(huán)境,再加試劑B液(或CuSO4).
(2)探究細(xì)胞膜的成分時(shí),通常要將細(xì)胞膜弄破讓內(nèi)部物質(zhì)流出來從而得到細(xì)胞膜,此研究最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料.用差速離心法分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),也需要首先將細(xì)胞膜破壞.以上兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中破壞細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是將動物細(xì)胞置于蒸餾水中,使細(xì)胞吸水脹破.
(3)為確定來源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的具體類型,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與結(jié)果見下表:
ABCDE
來源豬血馬肝蛙表皮棉花霉菌
水溶性+-+-+
灰分+-+--



應(yīng)
甲基綠溶液--+--
斐林試劑-----
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脲試劑+-+-+
碘液-----
注:①+:有(溶解);一:無(不溶解);灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分.②A為紅色,檢測A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素.③將適量的E溶液加入盛有D的試管中,混合一段時(shí)間后,混合液能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.
請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,從以下選項(xiàng)中推斷出五種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的名稱:
①葡萄糖②淀粉③纖維素④脂肪⑤氨基酸⑥血紅蛋白⑦纖維素酶⑧DNA⑨RNA⑩染色質(zhì)
A.血紅蛋白;B.脂肪;C.染色質(zhì);D.纖維素;E.纖維素酶.

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9.英國醫(yī)生塞達(dá)尼•任格在對離體蛙心進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣的生理鹽水灌注蛙心,其收縮不能維持;用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時(shí).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明鈣鹽和鉀鹽( 。
A.對維持細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用
B.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
C.不是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分
D.對維持生物體的生命活動有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.
(1)①~⑤過程中,在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是②⑤(填序號).
(2)在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過程的場所有細(xì)胞核和線粒體.
(3)在化學(xué)成分上物質(zhì)B與物質(zhì)A的主要區(qū)別是物質(zhì)B含有核糖和尿嘧啶,決定物質(zhì)C多樣性的根本原因是物質(zhì)A(DNA或基因)的多樣性.
(4)②③過程的原料是核糖核苷酸、脫氧核糖核苷酸,②過程所需的酶是RNA聚合酶.
(5)囊性纖維病是由于堿基對缺失造成基因突變導(dǎo)致的.該病體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)
結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀.

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13.關(guān)于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞呼吸的第一階段與是否有氧氣無關(guān),有氧呼吸和無氧呼吸都要進(jìn)行
B.無氧呼吸所釋放的能量(ATP)主要來自于第二階段
C.糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì),但同質(zhì)量的糖類與脂肪相比,有氧呼吸耗氧量少、釋能少、產(chǎn)生水少
D.有氧呼吸和無氧呼吸相比,所釋放的能量多、利用率高,但過程較慢

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3.如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的過程為光反應(yīng),反應(yīng)場所是類囊體膜,其中生成的ATP所含化學(xué)能來自光能.
(2)圖中②表示的過程為暗反應(yīng),此過程發(fā)生的場所是在葉綠體基質(zhì).
(3)圖中③表示的過程為有氧呼吸,該過程中產(chǎn)生的CO2是在第二階段形成的,O2是在第三階段參與反應(yīng)的.
(4)③過程中釋放能量最多的階段是第三階段,該階段發(fā)生的場所在線粒體內(nèi)膜.

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10.為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)BR作為植物激素,與IAA共同調(diào)節(jié)(或“調(diào)控”)植物的生長發(fā)育.
(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如下圖所示.
①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是避免光照對向性生長的影響.
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲,說明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性(彎曲)生長.
(3)IAA可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物.科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后,觀察到,野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR影響IAA的分布,推測BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸.由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同,遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞伸長較快,根向地生長.
(4)為驗(yàn)證上述推測,可進(jìn)一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因(填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”)的表達(dá)量,若檢測結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量高于BR合成缺陷突變體,則支持上述推測.

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7.如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解.圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級,數(shù)字均為實(shí)際測得的,單位為百萬千焦.

請回答:(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是111.
(2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化率為13.5%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的轉(zhuǎn)化率為20%.
(3)次級消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是60%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)有時(shí)發(fā)生抽搐現(xiàn)象,最可能的原因是( 。
A.體內(nèi)缺少蛋白質(zhì)B.體內(nèi)缺少固醇
C.血液中缺少葡萄糖D.血液中鈣離子含量低

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同步練習(xí)冊答案