以下關(guān)于核酸的敘述中,錯(cuò)誤的有( 。
①甲流病毒由于無細(xì)胞核,所以不含核酸;
②噬菌體內(nèi)核酸、核苷酸、堿基的種類分別為2、8、5;
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸;
④DNA是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì).
A、③④B、①③C、①②③D、①④
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色
解答: 解:①甲流病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)核酸構(gòu)成,①錯(cuò)誤;
②噬菌體是病毒,遺傳物質(zhì)是DNA,體內(nèi)沒有RNA,核酸種類為1種,核苷酸4種,堿基4種,②錯(cuò)誤;
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有含氮堿基、五碳糖、磷酸,③錯(cuò)誤;
④DNA是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查核酸的種類以及分布,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將一洋蔥細(xì)胞放入大于該細(xì)胞細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時(shí)間后在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因是可能該細(xì)胞( 。
①是死細(xì)胞    ②大量吸水    ③是根尖分生區(qū)細(xì)胞    ④大量失水    ⑤質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原.
A、①②③B、①③⑤
C、②③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

古人有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩句,秋天的楓樹葉片變紅,紅色物質(zhì)存在于(  )
A、液泡B、溶酶體
C、中心體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成糖原的單體是( 。
A、核苷酸B、葡萄糖
C、氨基酸D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)堿基的類型來推測某個(gè)已測定的核酸樣品是DNA而不是RNA的依據(jù)是( 。
A、含有腺嘌呤的是DNA
B、含有胞嘧啶的是DNA
C、含有尿嘧啶的是DNA
D、含有胸腺嘧啶的是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物進(jìn)行光合作用的場所是( 。
A、葉綠體B、表皮
C、葉綠素D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變
B、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C、生物的多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來

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科目:高中生物 來源: 題型:

具有AaBb基因型的生物(這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),形成的配子類型( 。
A、AB、AB、ab、ab
B、AB、Ab、aB、ab
C、aB、aB、Ab、Ab
D、Ab、Ab、aB、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖.請(qǐng)回答下列問題.

(1)圖1所示固定化酵母細(xì)胞的方法為
 
法,其中X溶液為
 
,其作用是
 
.圖1中制備的凝膠珠用
 
洗滌后才能轉(zhuǎn)移到圖2裝置中.
(2)在制備凝膠珠的過程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意
 
加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液
 
后,加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />(3)圖2中從漏斗加入反應(yīng)液的濃度不能過高,其原因是:
 
.要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后應(yīng)該
 
活塞1和
 
活塞2.
(4)為使該實(shí)驗(yàn)中的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過程一定要在
 
條件下進(jìn)行.

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