脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
A、脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
B、神經(jīng)元凋亡是由基因控制的,自動(dòng)的細(xì)胞死亡
C、神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
D、一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞只有接受了足量的神經(jīng)生長(zhǎng)因子才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其它的則發(fā)生凋亡.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,細(xì)胞凋亡同時(shí)也受外界環(huán)境的影響,如本題中所涉及的“神經(jīng)生長(zhǎng)因子”,細(xì)胞凋亡伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過程.
解答: 解:A、細(xì)胞凋亡伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過程,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生物的過程,即細(xì)胞的編程性死亡,B正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞凋亡是除了受基因控制外,也受環(huán)境影響,是基因與環(huán)境相互作用的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,但不是一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以神經(jīng)細(xì)胞為載體,考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考從題干中提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中,各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如表所示.已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150 000百萬千焦,但其中149 875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定.下列有關(guān)計(jì)算不正確的是( 。
(單位:百萬千焦)

同化量凈生產(chǎn)量
(凈同化量)
呼吸
消耗
傳遞給
分解者
傳遞給下
一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
未被利用
的能量
65.53.015.041.5
14.050.522.5
21.4微量(不計(jì))
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦
B、甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦
C、乙呼吸消耗的能量為19百萬千焦
D、能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲狀腺球蛋白合成及分泌過程為③①②⑥④
B、甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H20,則H20的生成部位是①
C、該過程中細(xì)胞能量由⑤線粒體提供,消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖
D、若鑒定甲狀腺球蛋白則需選用雙縮脲試劑,反應(yīng)結(jié)果呈現(xiàn)紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生番茄含有Mi-1抗蟲基因,它使番茄具有對(duì)根結(jié)線蟲(侵染番茄的根部)、長(zhǎng)管蚜和煙粉虱(俗稱小白娥))三種害蟲的抗性.下列相關(guān)推論正確的是(  )
A、Mi-1抗蟲基因的產(chǎn)生是野生番茄長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
B、長(zhǎng)期種植野生番茄土壤中根結(jié)線蟲的數(shù)量會(huì)越來越少
C、四種生物形成的種間關(guān)系共有寄生和捕食兩種
D、三種害蟲與野生番茄相互作用、協(xié)同進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作海桐葉下表皮細(xì)胞裝片的正確順序是(  )
①用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
②用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
③撕取海桐葉下表皮;
④用鑷子夾住一塊蓋玻片的邊緣,將它的一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕放平;
⑤把海桐葉下表皮放在載玻片中央的水滴中.
A、②①④③⑤
B、②①③⑤④
C、①②③⑤④
D、②①⑤④③

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科目:高中生物 來源: 題型:

高致病性禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后( 。
A、淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期變長(zhǎng)
B、高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)
C、記憶B細(xì)胞迅速變化
D、最終被效應(yīng)T細(xì)胞清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、該調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn)是速度較緩慢、作用范圍較廣泛
B、如果分泌物是胰島素,則靶細(xì)胞只是肝細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是腎上腺細(xì)胞,則靶細(xì)胞可以是腎小管、集合管細(xì)胞
D、如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則分泌細(xì)胞可以為甲狀腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高倍鏡下觀察經(jīng)過染色的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),可以看到線粒體被染成藍(lán)綠色,請(qǐng)問使用的染液為( 。
A、吡羅紅B、甲基綠
C、健那綠D、斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,其中的正確操作或想法是( 。
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素在層析液中溶解度最高
D、測(cè)定動(dòng)物的呼吸作用時(shí),在光下或暗處進(jìn)行對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響不明顯

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