）Ⅰ．下面a 圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C 、H 、O 的變化；b 圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：

( l ) a 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分            、                。
( 2 ) a 圖甲過程中，B 在   內(nèi)被消耗（答具體部位）；乙過程中，A 的利用發(fā)生在該過程的第      階段。
( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是     ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？           ，理由是                          
Ⅱ．下圖是某同學“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：

( l )上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是          。
( 2 )在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30 min 改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結果的主要原因是  。
( 3 )為探究CO2濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進行實驗的設計思路是         
                        

I. （l）葉綠體  細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
（2）葉綠體基質(zhì)  三
（3）B、C  否  密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物。（2 分）
II. （l）吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響（2 分）
（2）光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少（2 分）
（3）用多組相同裝置，只改變試管內(nèi)溶液中CO2含量（如加入不同濃度的NaHCO3溶液等），進行對照實驗（4 分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面A圖表示在一個細胞周期(G1S、G2組成了分裂間期，M為分裂期)中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；B圖表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個培養(yǎng)基中測得的)，請據(jù)圖作答：

(1)圖B中的DNA含量為2C～4C之間的細胞正處于________階段。

(2)用DNA合成抑制劑處理，圖B中DNA含量為______________C的細胞數(shù)目會增加。用秋水仙素處理，圖B中DNA含量為________C的細胞數(shù)目會增加。

(3)請用坐標圖畫出一個細胞周期內(nèi)染色體數(shù)目的變化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

16．(江西重點中學2013聯(lián)考)為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學生開展了研究性學習。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表：

生物種類

消化道內(nèi)食物組成

千克體重水污染物含量/mg

汞

某種殺蟲劑

A

魚(甲)

魚(乙)

78

96

B

河蚌

水蚤、小球菌

25

57

C

小球菌

/

3

5

D

魚(乙)

水蚤

10

31

E

水蚤

小球菌

5

15

(1)河蚌和水蚤的關系是______________________。

(2)右圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖。甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程。

請據(jù)圖分析回答：

圖中表示以CO2形式流動的是__________(填序號)，該生態(tài)系統(tǒng)的基礎是____________________。

(3)下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級消費者，R2為次級消費者。B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養(yǎng)級利用)，e、e1、e2表示呼吸消耗量。據(jù)圖作答：

①每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

②B圖中R1的b1和d1表示____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省豐城、樟樹、高安中學高二上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（7分）下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線；c圖為光合作用圖解。請據(jù)圖回答：

(1)a圖中乙生理過程所發(fā)生的場所為                          。
(2)a圖甲過程中，B在              內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第    階段。
（3）C圖中突然增強光照，則短期內(nèi)②的變化是       ，三碳化合物的變是           。
(4)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是            ；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，有沒有積累有機物？        。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆河北省衡水中學高三第三次模擬考試（理綜B卷）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.下圖甲為綠色植物葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程。乙表示不同環(huán)境因素對植物光合速率的影響。據(jù)圖回答：
（1）甲圖中X、Y分別代表                   、                     。
（2）甲圖中進行③過程的場所是          ，圖甲中消耗水的生理過程是       （用圖中序號表示）。
（3）根據(jù)圖乙判斷二氧化碳濃度從0．03%提高到1．22%和溫度從20℃提高到30℃哪一變化對光合速率影響較大的是__                                           。
Ⅱ.下面A圖表示酵母菌、硝化細菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長情況，B圖表示這三種菌的增殖速度與氧濃度之間的關系，請據(jù)圖作答：

(1)A中2、3號試管中分別培養(yǎng)的是            和           。
(2)B中a、b、c三條曲線依次表示          號試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。
(3)如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，請設計實驗，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細菌分離出來。(要求寫出主要步驟和結果)
①主要步驟：
a.分別配制不含           的培養(yǎng)基(A)和加        的培養(yǎng)基(B)，分別滅菌。
b.分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。
c. 觀察結果。
②結果： 在A培養(yǎng)基上生存的是         在B培養(yǎng)基上生存的是           。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年河南省衛(wèi)輝市高二上學期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

(7分)下面A圖表示在一個細胞周期中的細胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；B圖表示處于—個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目變化（用特殊方法在一個培養(yǎng)基中測得的），請據(jù)圖作答:

(1)B圖中的DNA含量為2C的細胞，處在A 圖的       期；B圖中的DNA含量為2C-4C之間的細胞，處在A 圖的       期；B圖中的DNA含量為4C的細胞，處在A 圖的       期。

(2)用DNA合成抑制劑處理，B圖中DNA含量為     (C)的細胞數(shù)量會增加。用秋水仙素(能抑制紡錘體形成)處理，B圖中DNA含量為      (C)的細胞數(shù)量會增加。

(3)細胞周期中，完成各期所需時間的計算公式是t=T×n/N（T為一個細胞周期所需的時間，N為取樣的總細胞數(shù)，n是各期的細胞數(shù)），根據(jù)圖示與公式，S期細胞數(shù)是      千個。若取樣的細胞中，處于M期細胞的數(shù)目是 800個，則處于G2期的細胞數(shù)是      個

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案