(7分,每空1分)下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。

據(jù)圖回答:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用________限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是________(填字母代號(hào))。
A.a(chǎn)mpR          B.啟動(dòng)子    C.終止子         D.復(fù)制原點(diǎn)  
(3)過(guò)程①可采用的操作方法是_______      _(填字母代號(hào))。
A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化     B.顯微注射     C.大腸桿菌轉(zhuǎn)化    D.細(xì)胞融合
(4)過(guò)程②采用的生物技術(shù)是____           ____。
(5)對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割,經(jīng)過(guò)程②可獲得多個(gè)新個(gè)體。這利用了細(xì)胞的______  __性。
(6)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用_____    ___(填字母代號(hào))技術(shù)。
A.核酸分子雜交   B.基因序列分析  C.PCR          D.抗原—抗體雜交

(7分,每空1分)
(1)HindⅢ和BamHⅠ 氨芐青霉素
(2)B         
(3)B 
(4)胚胎移植技術(shù)
(5)全能      
(6)D

解析試題分析:(1)由圖中信息可知載體上有HindⅢ和BamHⅠ 酶切位點(diǎn),目的基因上也有它們的酶切位點(diǎn),應(yīng)用此2種酶切。載體上有氨芐青霉素抗性標(biāo)記,應(yīng)在培養(yǎng)基中加入氨芐青霉素進(jìn)行篩選。
(2)能讓目的基因開(kāi)始表達(dá)的是啟動(dòng)子。
(3)將目的基因?qū)氲絼?dòng)物中常用顯微注射法。
(4)將早期胚胎移入到代孕牛體內(nèi)用胚胎移植技術(shù)。
(5)都發(fā)育成了個(gè)體,體現(xiàn)了細(xì)胞全能性。
(6)檢測(cè)是否表達(dá)用抗原-抗體雜交。
考點(diǎn):本題考查基因工程和胚胎工程相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解程度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ:(共7分,每空1分)下圖一表示A.B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是       。

(2)如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則圖一中的b點(diǎn)的移動(dòng)方向是          。

(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從                         方向移動(dòng)。

(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量      ; e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較, e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量       。(填“高”、“低”或“基本一致”)

(5)根據(jù)上圖分析,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施,除此以外,請(qǐng)你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施(至少兩條):________________________________________。

Ⅱ:(共15分)下圖表示動(dòng)物體內(nèi)的代謝途徑,A~G代表不同的物質(zhì),①~13代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。

(2)⑦過(guò)程發(fā)生在____________中,試寫(xiě)出葡萄糖經(jīng)③⑦過(guò)程生成D物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)式__________________________________,若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時(shí),參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。

(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸,E是丙氨酸,則11過(guò)程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。

(4)為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對(duì)動(dòng)物的重要性,某學(xué)校的生物興趣小組在保證其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下,對(duì)小鼠進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答:

①喂給小鼠足量的玉米蛋白,14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸,這說(shuō)明動(dòng)物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白,而且食物蛋白中______________更為重要。

②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸,某同學(xué)的設(shè)計(jì)方案是:提供給小鼠只缺色氨酸的飼料,如果存活時(shí)間不長(zhǎng),就確認(rèn)色氨酸為必需氨基酸。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)_______________________________________。

如果請(qǐng)你參與該項(xiàng)活動(dòng),寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:

a. ______________________________________________________________。

b. ____________________________________________________________。

c. ____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省安溪一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分,每空1分)下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外的電位變化為: 由外正內(nèi)負(fù)
變?yōu)開(kāi)_____________。
(2)圖2中的1表示________________,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜__________。圖2
中神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向是______________(填“從上到下”或“從下到上”),原因是  
________________              __。
(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A, X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,如
果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
___________作用。
(4)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受__________________的控制。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春二中高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(7分,每空1分)某科研小組對(duì)禽流感病毒遺傳物質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:略。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA。
材料用具:顯微注射器、禽流感病毒的核酸提取物、活雞胚、DNA酶、RNA酶等。
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取等量活雞胚二組,用顯微注射技術(shù),分別向二組活雞胚細(xì)胞中注射有關(guān)物質(zhì)。
第二步:在適宜條件下培養(yǎng)。
第三步:分別從培養(yǎng)后的雞胚中抽取樣品,檢測(cè)是否產(chǎn)生禽流感病毒。
請(qǐng)將與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容填入下表:

 
注射的物質(zhì)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)
(有無(wú)禽流感病毒產(chǎn)生)
相關(guān)判斷
(禽流感病毒的遺傳物質(zhì))
第一組
核酸提取物+DNA酶
如果有禽流感病毒產(chǎn)生,
如果               ,
 
     是遺傳物質(zhì);
     是遺傳物質(zhì)
第二組
核酸提取物+RNA酶
如果             ,
如果             ,
      是遺傳物質(zhì);
      是遺傳物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省高州市大井中學(xué)高三上學(xué)期期末考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

Ⅰ:(共7分,每空1分)下圖一表示A.B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是      。
(2)如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則圖一中的b點(diǎn)的移動(dòng)方向是         。
(3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從                       方向移動(dòng)。
(4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量     ; e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較, e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量      。(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)根據(jù)上圖分析,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施,除此以外,請(qǐng)你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施(至少兩條):________________________________________。
Ⅱ:(共15分)下圖表示動(dòng)物體內(nèi)的代謝途徑,A~G代表不同的物質(zhì),①~13代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。
(2)⑦過(guò)程發(fā)生在____________中,試寫(xiě)出葡萄糖經(jīng)③⑦過(guò)程生成D物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)式__________________________________,若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時(shí),參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。
(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸,E是丙氨酸,則11過(guò)程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。
(4)為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對(duì)動(dòng)物的重要性,某學(xué)校的生物興趣小組在保證其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下,對(duì)小鼠進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答:
①喂給小鼠足量的玉米蛋白,14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸,這說(shuō)明動(dòng)物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白,而且食物蛋白中______________更為重要。
②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸,某同學(xué)的設(shè)計(jì)方案是:提供給小鼠只缺色氨酸的飼料,如果存活時(shí)間不長(zhǎng),就確認(rèn)色氨酸為必需氨基酸。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)_______________________________________。
如果請(qǐng)你參與該項(xiàng)活動(dòng),寫(xiě)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
a. ______________________________________________________________。
b. ____________________________________________________________。
c. ____________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分,每空1分)下圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)外的電位變化為: 由外正內(nèi)負(fù)

變?yōu)開(kāi)_____________。

(2)圖2中的1表示________________,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜__________。圖2

中神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向是______________(填“從上到下”或“從下到上”),原因是  

________________              __。

(3)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的A, X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,如

果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有

___________作用。

(4)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受__________________的控制。

 

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