8.如圖A是某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線(xiàn),圖B是該細(xì)胞分裂的一個(gè)時(shí)期圖象,圖C是該細(xì)胞細(xì)胞周期圖象,請(qǐng)分析相關(guān)圖形并回答問(wèn)題:

(1)圖B是動(dòng)物細(xì)胞(填動(dòng)物或植物)有絲分裂的一個(gè)時(shí)期,該時(shí)期為有絲分裂的中期,對(duì)應(yīng)圖A中的CD段.
(2)圖B中染色體2上有2個(gè)DNA分子,該細(xì)胞有4條染色體,8條染色單體.
(3)DNA的數(shù)目加倍發(fā)生在圖C中a段,染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖A中DE段.
(4)有人稱(chēng)惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制DNA的復(fù)制,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在間期.如用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在前期期.

分析 分析圖A:圖A是某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線(xiàn),其中AB表示間期,BC表示前期,CD表示中期,DE表示后期,EF表示末期.
分析圖B:圖B細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,其中1為中心體,2為染色體,3為紡錘體.
分析圖C:a表示分裂間期,b表示前期,c表示種群,d表示后期,e表示末期.

解答 解:(1)圖B細(xì)胞含有中心體,不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期,對(duì)應(yīng)圖A中的CD段.
(2)圖B中標(biāo)號(hào)2的染色體上有2個(gè)DNA分子;圖B中有4個(gè)染色體,每個(gè)染色體含有2個(gè)姐妹染色單體,因此共有8個(gè)姐妹染色單體.
(3)DNA的數(shù)目加倍發(fā)生分裂間期,即圖C中a段;染色體數(shù)目加倍發(fā)生在分裂后期,即圖A中DE段.
(4)DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期,紡錘體形成于分裂前期.因此,用藥物抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,可將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期;用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在前期.
故答案為:
(1)動(dòng)物   中   CD段   
(2)2個(gè)   4條    8條
(3)a段   DE段    
(4)間期    前期

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是( )

A.在減數(shù)分裂時(shí),基因A與基因a分離 B.兩者的堿基序列不同

C.基因A、a分別控制顯、隱性性狀 D.A對(duì)a起顯性的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,A、B、D表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式.圖2中曲線(xiàn)甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.圖3表示紅心蘿卜A和紅心蘿卜B在5種不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中的重量變化.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1示上側(cè)(填“上”或“下”)代表細(xì)胞膜的外側(cè),因?yàn)橥鈧?cè)有糖蛋白(多糖/糖被/D)存在.
(2)曲線(xiàn)甲代表自由擴(kuò)散,曲線(xiàn)乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是載體蛋白數(shù)量及能量供應(yīng).
(3)圖1中能夠表示將有害物質(zhì)排出細(xì)胞的是e(填字母).植物細(xì)胞主動(dòng)吸收無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程可用a(填字母)表示.
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd.
(5)一分子O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到同一細(xì)胞的線(xiàn)粒體基質(zhì)中,需要穿過(guò)8層磷脂分子.
(6)將形狀、大小、重量相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱(chēng)重,結(jié)果如圖3所示,圖中虛線(xiàn)表示紅心蘿卜幼根的初始重量,據(jù)圖分析:
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高.
②在丁組蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說(shuō)法,正確的是( 。
A.①中的G-C堿基對(duì)含量越多,其嘧啶堿基所占的比例越高
B.肽鏈上氨基酸的位置是由存在于②上的密碼子決定的
C.②是細(xì)胞內(nèi)攜帶氨基酸工具,共有61種
D.肺炎雙球菌和噬菌體均含①、②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片
B.在紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,液泡由大到小,紫色變深
C.利用無(wú)水乙醇可以提取綠葉中的色素
D.在觀(guān)察線(xiàn)粒體實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸處理細(xì)胞后健那綠染液可快速進(jìn)入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.某學(xué)校生物小組在一塊較為封閉的低洼地里發(fā)現(xiàn)了一些野生植株,這些植株的花色有紅色和白色兩種,莖稈有綠莖和紫莖兩種.同學(xué)們分兩組對(duì)該植物的花色、莖色進(jìn)行遺傳方式的探究.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析.
第一組:取90對(duì)親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)第二組:取綠莖和紫莖的植株各1株
雜交組合F1表現(xiàn)型交配組合F1表現(xiàn)型
A:30對(duì)親本紅花×紅花36紅花:1白花D:綠莖×紫莖綠莖:紫莖=1:1
B:30對(duì)親本紅花×白花5紅花:1白花E:紫莖自交全為紫莖
C:30對(duì)親本白花×白花全為白花F:綠莖自交由于蟲(chóng)害,植株死亡
(1)從第一組花色遺傳的結(jié)果來(lái)看,花色隱性性狀為白色,最可靠的判斷依據(jù)是A組.
(2)若任取B組的一株親本紅花植株使其自交,其子一代表現(xiàn)型的情況是全為紅花或紅花和白花的比為3:1.
(3)由B組可以判定,該種群中顯性純合子與雜合子的比例約為2:1.
(4)從第二組莖色遺傳的結(jié)果來(lái)看,隱性性狀為紫莖,判斷依據(jù)的是D組和E組.
(5)如果F組正常生長(zhǎng)繁殖的話(huà),其子一代表現(xiàn)型的情況是綠莖:紫莖=3:1.
(6)A、B兩組雜交后代沒(méi)有出現(xiàn)3:1或1:1的分離比,試解釋?zhuān)杭t花個(gè)體既有純合子,又有雜合子,因此,后代不會(huì)出現(xiàn)一定的分離比.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是(  )
A.核仁與核糖體的形成有關(guān)
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
C.核孔是RNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D.核膜由兩層磷脂分子組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.葉綠體與線(xiàn)粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( 。
①具有雙層膜;
②分解有機(jī)物,釋放能量;
③產(chǎn)生氧氣;
④水作為生理功能的一種原料;
⑤含有DNA;
⑥內(nèi)部含有酶.
A.①②④⑥B.③④⑤⑥C.②③④⑥D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用動(dòng)物受精卵做如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.提取受精卵的細(xì)胞核單獨(dú)培養(yǎng),不久細(xì)胞核就退化消失,說(shuō)明細(xì)胞核離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B.把去掉細(xì)胞核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),不久細(xì)胞死亡消失,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核則不能生存
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明只有保持細(xì)胞的完整性,細(xì)胞才能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)
D.細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都是細(xì)胞的控制中心

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