19.如圖為某種單基因遺傳病的家系圖,已知2號不攜帶該病的致病基因,不考慮X、Y的同源區(qū)遺傳.據(jù)圖可以作出的判斷是( 。
A.該病可能是白化病B.該病可能是血友病
C.4號一定是雜合子的概率是100%D.該病女性比男性的發(fā)病率高

分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:1號患病而2號卻不攜帶該病的致病基因,3號和4號患病,所以該病不可能是隱性遺傳病,只能是顯性遺傳病,可能是常染色體顯性遺傳病,也可能是伴X顯性遺傳病.

解答 解:A、根據(jù)分析知該病是顯性遺傳病,而白化病是隱性遺傳病,A錯誤;
B、根據(jù)分析知該病是顯性遺傳病,而血友病是伴X隱性遺傳病,B錯誤;
C、如果該病是伴X顯性遺傳病,則4號的基因型為XAXa;如果該病是常染色體顯性遺傳病,則4號的基因型為Aa.因此,4號一定是雜合子的概率是100%,C正確;
D、如果該病是伴X顯性遺傳病,則女性比男性的發(fā)病率高;如果該病是常染色體顯性遺傳病,則女性與男性的發(fā)病率相等,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.成語“藕斷絲連”中的“絲”屬于( 。
A.輸導(dǎo)組織B.營養(yǎng)組織C.分生組織D.保護組織

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(序號表示過程,字母表示細胞),請回答.

(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有吞噬細胞,其作用是吞噬并處理病原體,暴露出病原體所特有的抗原.
(2)B和C細胞均由A細胞分化而來的,但他們成熟的部位不同,其中C細胞是在骨髓中發(fā)育成熟的.
(3)E和F都是記憶細胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和漿細胞.
(4)一般情況下,體液免疫、細胞免疫都離不開吞噬細胞、T細胞(填寫細胞名稱)的作用而發(fā)揮其免疫效應(yīng).
(5)圖中各種細胞的細胞核中的遺傳信息是相同的,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于表達遺傳信息不同(基因的選擇性表達).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細胞的染色體組成如圖所示.如果不考慮染色體互換,關(guān)于這兩個精細胞的來源,描述正確的是( 。
A.可能來自一個精原細胞B.可能來自一個初級精母細胞
C.可能來自兩個初級精母細胞D.可能來自一個次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細胞生命歷程的一些敘述不正確的是( 。
A.細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)
B.減數(shù)分裂過程中交叉互換發(fā)生于來自父方的染色單體和來自母方的染色單體之間
C.哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的全能干細胞
D.細胞分化的過程涉及到了基因的選擇性表達

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.貓是XY型性別決定的二倍體生物,當(dāng)貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體,如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A.可以使用醋酸洋紅對巴氏小體進行染色
B.雄性貓細胞內(nèi)也存在巴氏小體
C.體細胞中含有兩個巴氏小體的雌貓的性染色體組成為XXX
D.巴氏小體上的基因不能表達的原因主要是轉(zhuǎn)錄的過程受阻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如表為某人血液化驗的兩項結(jié)果:
項目測定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
據(jù)此分析,其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是(  )
A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高B.組織細胞攝取葡萄糖變慢
C.促甲狀腺激素分泌減少D.血糖含量低于正常

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.一項來自康奈爾大學(xué)的研究揭示了體內(nèi)蛋白分選轉(zhuǎn)運裝置的作用機制,即為了將細胞內(nèi)的廢物清除,細胞膜塑形蛋白會促進囊泡(分子垃圾袋)形成,將來自細胞區(qū)室表面舊的或受損的蛋白質(zhì)帶到了內(nèi)部回收利用工廠,在那里將廢物降解,使組件獲得重新利用.下列相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.細胞膜塑形蛋白在合成過程中,場所由核糖體提供,動力可由葉綠體提供
B.“分子垃圾袋”應(yīng)主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C.“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是核苷酸
D.人體細胞內(nèi)能形成囊泡的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體等

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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理──酶的專一性

B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)──細胞的全能性

C.原生質(zhì)體融合和動物細胞融合──生物膜的流動性

D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)──細胞分裂

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同步練習(xí)冊答案