5．最早創(chuàng)立“生物分類(lèi)法則”的科學(xué)家是（　　）
A．李時(shí)珍B．孟德?tīng)?/td>C．達(dá)爾文D．林奈

分析 此題主要考查的是主要的生物學(xué)家在生物學(xué)上的突出貢獻(xiàn)，據(jù)此解答．

解答 解：A、李時(shí)珍編寫(xiě)的是《本草綱目》，A錯(cuò)誤；
B、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的是遺傳的分離定律和自由組合定律，B錯(cuò)誤；
C、達(dá)爾文提出的是自然選擇學(xué)說(shuō)，C錯(cuò)誤；
D、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙命名法，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解題關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

A和a，B和b，C和c各為同源染色體，下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

A．a(chǎn)bC,abc,ABC,ABc B．AbC,aBc,Abc,aBC

C．a(chǎn)Bc,AbC,aBc,AbC D．a(chǎn)Bc,Abc,aBC,aBC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季．該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)．下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅
B．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅
C．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，病毒失去寄生基礎(chǔ)，抗體與病毒結(jié)合，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬、消滅
D．效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被淋巴因子消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．乳頭瘤病毒（HPV）持續(xù)感染可導(dǎo)致宮頸癌發(fā)生．科研人員將HPV外殼L1蛋白基因與在人體中不能復(fù)制但能有效表達(dá)的痘苗病毒重組，制備新型疫苗．
（1）為研究重組疫苗的保護(hù)作用，將生長(zhǎng)發(fā)育狀況一致的小鼠隨機(jī)均分為三組，1組注射用PBS緩沖液配制的重組病毒疫苗100μL，2組注射PBS緩沖液配制的痘苗病毒疫苗作為對(duì)照，3組注射100μLPBS緩沖液作為空白對(duì)照．
（2）給上述三組小鼠皮下注射C3細(xì)胞（含有HPV基因的癌細(xì)胞），觀察、記錄小鼠成瘤情況，結(jié)果如表．
組別各組平均瘤重（g）
10.192
20.347
30.916
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，盡管各組小鼠都可成瘤，但實(shí)驗(yàn)組小鼠平均瘤重較小，成瘤小鼠百分率較低（兩點(diǎn)），說(shuō)明重組病毒疫苗具有一定的免疫保護(hù)作用．接種重組病毒疫苗的小鼠體內(nèi)表達(dá)L1蛋白作為抗原，刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫．皮下注射C3細(xì)胞時(shí)，HPV引起記憶細(xì)胞迅速增殖、分化，相應(yīng)細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，從而起到免疫保護(hù)作用．根據(jù)免疫學(xué)知識(shí)，注射疫苗后，只有誘發(fā)出機(jī)體的細(xì)胞免疫，才能有效清除癌細(xì)胞．
（3）若欲檢驗(yàn)重組病毒疫苗是否有治療作用，對(duì)小鼠進(jìn)行的處理恰當(dāng)?shù)氖莂（選填下列字母）．
a．先注射C3細(xì)胞，一段時(shí)間后注射重組病毒疫苗
b．先注射重組病毒疫苗，一段時(shí)間后再注射C3細(xì)胞
（4）若將小鼠B細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔血清能使小鼠T細(xì)胞凝集成細(xì)胞團(tuán)，原因是小鼠B細(xì)胞和小鼠T細(xì)胞有相同抗原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為顯微鏡下觀察到的植物根尖細(xì)胞的有絲分裂圖象，其中A、B、C、D分別為不同分裂期細(xì)胞的代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將圖中四個(gè)圖象按有絲分裂順序進(jìn)行排序BCAD．
（2）A圖表示細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖；圖中有8條染色體，0條姐妹染色單體，8個(gè)DNA分子．
（3）除圖中的A、B、C、D四個(gè)時(shí)期外，一個(gè)完整的細(xì)胞周期還必須包括細(xì)胞分裂的間期，該時(shí)期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2出現(xiàn)了高莖：矮莖=3：1的現(xiàn)象．下列哪項(xiàng)不是孟德?tīng)枌?duì)此現(xiàn)象進(jìn)行的解釋?zhuān)ā　。?table class="qanwser">A．F1產(chǎn)生比例相等的兩種雌、雄配子B．兩種雌、雄配子相互結(jié)合的機(jī)會(huì)相等C．高莖豌豆做雌性親本D．顯性遺傳因子對(duì)隱性遺傳因子有顯性作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．胡蘿卜素是一種重要的天然食用色素，廣泛地存在于植物、藻類(lèi)和真菌中．實(shí)驗(yàn)室中提取胡蘿卜素常選用胡蘿卜作為材料，提取胡蘿卜素粗品一般采用萃取法，具體的操作流程：粉碎→干燥→萃取→過(guò)濾→濃縮→胡蘿卜素．
（1）根據(jù)碳碳雙鍵的數(shù)目可將胡蘿卜素分為α、β、γ三類(lèi)，β-胡蘿卜素是其中最主要的組成成分．
（2）在提取胡蘿卜素的過(guò)程中，會(huì)用到下列兩套裝置，裝置甲用來(lái)進(jìn)行萃取胡蘿卜素；裝置乙用來(lái)進(jìn)行濃縮胡蘿卜素．
（3）新鮮的胡蘿卜含有大量的水分，在干燥時(shí)要注意控制溫度和時(shí)間，溫度太高、時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解．胡蘿卜素萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量，同時(shí)還受原料顆粒的大小、緊密程度、含水量、萃取的溫度和時(shí)間等條件的影響．
（4）提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定，等各種色素在濾紙上完全分開(kāi)后，取出濾紙，讓層析液自然揮發(fā)，觀察提取樣品在濾紙上的（最前沿的）層析帶是否與標(biāo)準(zhǔn)樣品相同（同一水平線上）．
（5）β-胡蘿卜素對(duì)人體的健康價(jià)值很高，具有抗癌，抗心血管疾病和抗白內(nèi)障等功能．β-胡蘿卜素的吸光度可以用來(lái)表示提取液中β-胡蘿卜素的含量，下表表示不同濃度的H2O2對(duì)β-胡蘿卜素吸光度的影響．
H2O2濃度（%）00.81.63.26.412.8
吸光度0.4500.4500.4480.4390.4430.432
據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知：β-胡蘿卜素還具有抗氧化功能，它的這一生理作用可以保護(hù)機(jī)體組織免受氧自由基的攻擊．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)白化病的女兒，他們很想第二胎生一個(gè)健康的男孩，此愿望得以實(shí)現(xiàn)的概率是（　　）
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{3}{8}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
B．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行
C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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