下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，不正確的是

A．太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)

B．處于穩(wěn)態(tài)時生態(tài)系統(tǒng)能量輸入與輸出相等

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量最終將以熱能的形式散失

D．通過物質(zhì)多級利用可提高能量的傳遞效率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．

（1）甲圖中，c點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是既不促進也不抑制，對芽的效應(yīng)是促進．甲圖中曲線的來歷是：材料培養(yǎng)→IAA處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析．如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是去除內(nèi)源激素對結(jié)果的干擾．圖中的二條曲線表明，IAA作用的特點具有兩重性．
（2）乙圖中b側(cè)生長素濃度小于（選填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，這是由于重力引起的，a側(cè)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是促進．
（3）單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運輸發(fā)生在A段還是B段？A．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物甲與乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化的趨勢如右圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．植物甲比植物乙更適合生活在高溫環(huán)境中

B．葉溫在36〜50°C時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

C．植物甲和植物乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

D．葉溫在15〜35°C時，甲、乙兩種植物的光合速率均小于呼吸速率

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，錯誤的是

A．造血干細胞在骨髓中可增殖、分化為B細胞或T細胞

B．脫毒苗的培育過程中包含細胞分裂、分化、衰老和凋亡

C．細胞凋亡是由基因決定的編程性死亡

D．細胞衰老發(fā)生在生物體的整個生長發(fā)育過捍中

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面為菊花組織培養(yǎng)中三種培養(yǎng)基的配方：配方甲：在MS培養(yǎng)基中加入BA和NAA，質(zhì)量濃度均為0．5mg/L；配方乙：在MS培養(yǎng)基中加入BA和NAA，質(zhì)量濃度分別為2~3mg/L和0．02一0． 3mg/L；配方丙：MS培養(yǎng)基各成分用量減半，并添加NAA，質(zhì)量濃度為0．1mg/Lo

回答下列問題：

（1）MS培養(yǎng)基的主要成分包括 、 和有機物，該培養(yǎng)基含有20多種營養(yǎng)成分，實驗室一般使用4℃保存的配制好的 來制備。

（2）培養(yǎng)基中添加不同濃度的激素，可影響植物細胞的發(fā)育方向。若誘導(dǎo)菊花外植體形成愈傷組織，應(yīng)選擇配方 的培養(yǎng)基；若要誘導(dǎo)形成叢芽，應(yīng)選擇配方___ _的培養(yǎng)基。

（3）植物組織培養(yǎng)對無菌條件的要求非常嚴格，甚至超過微生物的培養(yǎng)要求，這是因為MS培養(yǎng)基____，易引起雜菌污染。對MS培養(yǎng)基進行滅菌，通常選用___ _法。

（4）接種若干天后，發(fā)現(xiàn)外植體周圍出現(xiàn)雜菌污染，培養(yǎng)基其它部位沒有雜菌，最可能的原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省武漢市畢業(yè)班五月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，不正確的是

A．葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都能合成ATP

B．葉綠體外膜和線粒體外膜都具有選擇透過性

C．葉綠體和線粒體都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

D．葉綠體和線粒體中遺傳信息流向遵循中心法則

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省商丘市高三年級4月第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑核桃樹能向外釋放抑制鄰近喬本植物生長發(fā)育的克生物質(zhì)—阿魏酸，它能使鄰近喬本植物葉片的氣孔部分關(guān)閉，并使土壤中的微生物在一周內(nèi)減少一半。下列說法錯誤的是

A．阿魏酸為化學(xué)信息，能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

B．可利用五點取樣法調(diào)查該地黑核桃樹的豐富度

C．微生物的減少，會使該林地十壤中的有機質(zhì)增多

D．土壤溶液中酵母菌的數(shù)量可用血細胞計數(shù)板取樣調(diào)查

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省平頂山新鄉(xiāng)許昌高三下期第三次調(diào)研考試生卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命歷程的說法，正確的是

A．細胞癌變的根本原因是正�；蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗�

B．由種子生長發(fā)育成植株，體現(xiàn)了細胞的全能性

C．生物體中細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的

D．細胞分化是由基因決定的, 不受外界環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化可表示為：
（1）ATP是三磷酸腺苷的中文名稱縮寫，ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，簡式中的A代表腺苷，P代表磷酸集團，“～”代表高能磷酸鍵．ATP中大量能量就儲存在高能磷酸鍵中
（2）上述兩處反應(yīng)中的酶不同（“相同”、“不同”）．
（3）在植物細胞內(nèi)，形成ATP的生理過程有光合 作用和呼吸作用；在動物細胞內(nèi)，形成ATP的生理過程為呼吸 作用．
（4）ATP供能的反應(yīng)式ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量，其產(chǎn)生的能量用于各項生命活動合成ATP的反應(yīng)式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP，其能量來源于光合作用和呼吸作用．

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同步練習(xí)冊答案