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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、未知物在背光一側(cè)不發(fā)揮作用 |
B、未知物在向光一側(cè)不發(fā)揮作用 |
C、未知物是生長(zhǎng)促進(jìn)劑而不是抑制物 |
D、未知物在尖端產(chǎn)生在下部發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) |
B、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒 |
C、雜交瘤技術(shù)--制備單克隆抗體 |
D、花粉離體培養(yǎng)--單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇性培養(yǎng)基 |
B、在培育轉(zhuǎn)基因植物的過程中,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性 |
C、莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時(shí)只需要脫分化即可培養(yǎng)成完整的植株 |
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中獲得克隆牛是一種培育新品種的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清為單克隆抗體 |
B、體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)H1N1病毒的單克隆抗體 |
C、將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、利用該單克隆抗體與H1N1病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可以診斷該病毒感染體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、尖端、尖端下面的一段、基部 |
B、尖端、尖端與基部的中間、基部 |
C、尖端、尖端、尖端下面的一段 |
D、尖端下面的一段、尖端、基部 |
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