分析 分析圖甲:該圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,其中A是糖蛋白,存在于細(xì)胞膜外側(cè),具有識(shí)別作用;B是磷脂雙分子層,構(gòu)成生物膜的基本骨架;C是蛋白質(zhì)分子;a是細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì),b是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散方式吸收物質(zhì).
分析圖乙:該圖是生物膜的組成成分及在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,其中①是核糖體,是蛋白質(zhì)合成的場所,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的車間,③是高爾基體,是蛋白質(zhì)加工、分類、包裝和發(fā)送的發(fā)送站,④是線粒體,是有氧呼吸的主要場所,⑤是囊泡,對(duì)于物質(zhì)運(yùn)輸具有重要作用,⑥是細(xì)胞膜.
解答 解:(1)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過性;鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,可用a表示.
(2)D是分泌蛋白,合成場所是核糖體,即圖乙中的①;分泌蛋白通過胞吐分泌到細(xì)胞外;該過程需要的能量主要由線粒體提供.
(3)圖乙中化合物D的合成及分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以轉(zhuǎn)化成高爾基體,因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜成分最相似.
(4)同種魚類的精卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合形成受精卵,離不開糖蛋白的識(shí)別作用;精子、卵細(xì)胞的融合過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(5)由題意知,19個(gè)氨基酸中的氨基酸數(shù)是22,、羧基數(shù)是21,因此R基中的氨基、羧基數(shù)分別是3、2,19個(gè)氨基酸形成環(huán)肽時(shí),環(huán)肽中游離的氨基是3個(gè)、游離的羧基是2個(gè).
故答案為:
(1)選擇透過性 a
(2)胞吐 ④
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
(4)A 具有一定的流動(dòng)性
(5)3 2
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?xì)胞器之間的分工合作,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)通過分析模型圖進(jìn)行推理綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有生物膜系統(tǒng) | B. | 屬于最基本的生命系統(tǒng) | ||
C. | 含有以碳鏈為骨架的大分子 | D. | 其五碳糖種與T2噬菌體的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待檢物質(zhì) | 試劑 | 顏色反應(yīng) |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲 | ③ |
脂肪 | ② | 紅色 |
① | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
A. | 葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色 | B. | 蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色 | ||
C. | 還原糖、蘇丹Ⅳ、紫色 | D. | 果糖、蘇丹Ⅲ、藍(lán)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | B. | K+進(jìn)入輪藻細(xì)胞 | ||
C. | 細(xì)胞識(shí)別 | D. | CO2進(jìn)入葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞容易得到 | |
B. | 成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核膜和眾多細(xì)胞器膜 | |
C. | 紅細(xì)胞在水中容易漲破 | |
D. | 紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島第六高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是
A.元素和化合物
B.病毒
C.一片森林中的全部蛇
D.一只青蛙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖能正確表示基因分離定律實(shí)質(zhì)的是
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