下列現(xiàn)象中，最能說明生長素對植物生長具雙重調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A、莖背地生長
B、無籽西瓜的培育
C、根的向地生長
D、植株的頂端優(yōu)勢
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實例主要有頂端優(yōu)勢和根的向地性．
解答： 解：A、莖的背地性只體現(xiàn)了生長素的促進生長作用，A錯誤；
B、無籽西瓜的培育屬于染色體變異，B錯誤；
C、橫放的植物的根的向地性生長中，近地側(cè)體現(xiàn)了生長素的高濃度抑制生長，遠地側(cè)體現(xiàn)了生長素的低濃度促進生長，但不是最能說明生長素對植物生長具雙重調(diào)節(jié)作用的實例，C錯誤；
D、植株的頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了頂芽的低濃度生長素促進生長，側(cè)芽的高濃度生長素抑制生長，最能說明生長素對植物生長具雙重調(diào)節(jié)作用，D正確．
故選：D．
點評：本題主要考查生長素生理作用兩重性的相關知識，抑制強化學生對兩重性的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對雙鏈DNA分子的敘述不正確的是（　�。�
A、若一條鏈A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈的數(shù)目也相等
B、若一條鏈G的數(shù)目為C的兩倍，則另一條鏈C的數(shù)目為G的兩倍
C、若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，則對應鏈相應堿基為2：1：4：3
D、若該DNA片段中有30%的堿基為A，則嘧啶含量為40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種淋巴細胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．請據(jù)圖回答：
（1）該細胞是
 
細胞，抗體的化學本質(zhì)是
 
．
（2）抗體從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞器的順序是
 
（填標號）．
（3）細胞器⑥是
 
，氧氣從紅細胞進入該細胞的⑥結(jié)構(gòu)至少穿過
 
層磷脂分子層．
（4）假如該細胞為吞噬細胞，吞噬細胞對病菌的吞噬作用與該細胞膜的
 
性有密切的關系．
（5）當細菌在體液中活動時，會被相應的
 
消滅，當其進人體細胞
 
內(nèi)部時，則被相應的消滅，該過程統(tǒng)稱為特異性免疫．
（注：結(jié)構(gòu)④是結(jié)構(gòu)⑤表面上的小圓點）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析正確的是（　　）
A、圖示結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元，1個突觸
B、突觸后膜上的“受體”的化學本質(zhì)是糖蛋白
C、如果B受刺激，C會興奮，則興奮處膜內(nèi)呈負電位
D、若ab=bd，電刺激C點，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜功能的差異主要是膜上的蛋白質(zhì)種類不同
B、構(gòu)成生物膜的脂質(zhì)主要是脂肪和膽固醇
C、厭氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進行
D、核糖體膜將參與蛋白質(zhì)的合成與運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原過程中，常用紫色洋蔥做材料，實驗效果較好，這是因為（　　）
A、只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離
B、細胞液泡呈紫色便于觀察
C、細胞內(nèi)液泡較大
D、細胞膜呈紫色便于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于某種原因，某生物體內(nèi)某條染色體上多了幾個基因，這種遺傳物質(zhì)的改變屬于（　�。�
A、基因突變
B、染色體數(shù)目的變異
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、染色體的交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列圖象的解釋，不正確的是（　�。�
A、圖甲所示給正常小狗實施垂體切除手術(shù)后，短期內(nèi)小狗血液中的三種激素的含量變化，則：a為促甲狀腺激素釋放激素、b為促甲狀腺激素、c為甲狀腺激素
B、圖乙表示內(nèi)環(huán)境示意圖，則：b、c、d屬于內(nèi)環(huán)境，c中蛋白質(zhì)含量明顯多于b
C、圖丙表示生物體內(nèi)環(huán)境與外界物質(zhì)交換圖解，則其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的結(jié)構(gòu)分別為肺、消化道、腎、皮膚
D、圖丁中橫向放置的幼苗出現(xiàn)根向地生長、莖背地生長的現(xiàn)象，在根和莖不同側(cè)面，生長素濃度關系為：a側(cè)大于b側(cè)，c側(cè)小于d側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體的生命活動離不開水，下列關于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A、由于水分子具有極性的特點，因此是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B、由于水分子間的氫鍵，使得水具有緩和溫度變化的作用
C、在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，植物細胞的吸水能力逐漸增強
D、蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程中，有水的生成

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