如圖為發(fā)生在生物體細胞中的一系列生理過程示意圖,有些數(shù)字表示物質(zhì),有些表示過程,請據(jù)圖回答:

(1)若該細胞為原核細胞,則圖中不可能發(fā)生
 
(填序號)過程.若該細胞為果蠅的體細胞,則細胞中合成②mRNA的場所在
 
結(jié)構(gòu)中.
(2)若圖中合成③是胰島素的前身物質(zhì),則成為具有生物活性的胰島素還需要
 
(填細胞器名稱)參與.
(3)直接決定③中氨基酸種類和順序的是
 
(填序號).在同一植物體的不同部位的細胞中,③的種類不同,原因是
 
.若④為參與有氧呼吸第三階段的酶,則④進入線粒體中體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點是
 

(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細胞結(jié)構(gòu).分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最常用、簡便的方法是
 
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示蛋白質(zhì)合成以及之后運輸?shù)南嚓P(guān)知識.圖中①表示核糖體,②表示mRNA,③表示合成的蛋白質(zhì),其它數(shù)字表示相關(guān)過程;圖中⑤是線粒體、⑥是葉綠體、⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)原核細胞沒有成形的細胞核,沒有線粒體、葉綠體、高爾基體等細胞器,只有一種細胞器--核糖體,所以原核生物不能發(fā)生的過程是⑤⑥⑦.合成mRNA即為轉(zhuǎn)錄,果蠅的體細胞轉(zhuǎn)錄的場所主要在細胞核,在線粒體中也能發(fā)生.
(2)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步的加工后,進入高爾基體經(jīng)過進一步的加工形成分泌小泡與細胞膜融合,分泌到細胞外.因此,合成的③還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工,才能成為具有生物活性的胰島素.
(3)直接決定③中氨基酸種類和順序的是模板mRNA即②.在同一植物體的不同部位的細胞中,③的種類不同,原因是不同細胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同,即基因選擇性表達.若④為參與有氧呼吸第三階段的酶,則④進入線粒體中的方式是胞吞,體現(xiàn)了線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(4)破壞細胞膜最常用、簡便的方法是將動物細胞置于蒸餾水,讓細胞吸水漲破.
故答案為:
(1)⑤⑥⑦細胞核、線粒體
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(3)②不同細胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同    具有一定的流動性
(4)將動物細胞置于蒸餾水,讓細胞吸水漲破
點評:本題結(jié)合生理過程圖,考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能以及蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一對相對性狀的雜交實驗中需要對        進行去雄處理( 。
A、母本
B、父本
C、F1
D、F2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個人工組建的濕地生態(tài)系統(tǒng)示意圖,經(jīng)過初步處理的污水和由農(nóng)田流出的水先經(jīng)過此濕地,再流入湖泊或進行農(nóng)田灌溉,試分析:
假設(shè)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者每年固定264萬kg CO2,如果不考慮呼吸消耗,那么生產(chǎn)者每年生產(chǎn)了
 
萬kg有機物,其中含有可被生物利用的能量
 
kJ,此生態(tài)系統(tǒng)中的次級消費者最多可獲得能量
 
kJ(CO2的相對分子質(zhì)量為44g/mol,葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180g/mol)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的有( 。
①吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時,小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端;
②核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所;
③線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜;
④高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān);
⑤在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上;
⑥唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多;
⑦核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道;
⑧在細胞核內(nèi)RNA能夠復(fù)制、傳遞和表達遺傳信息.
A、有三項B、有四項
C、有五項D、有六項

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科目:高中生物 來源: 題型:

35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性.自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌.如圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程.

(1)②過程的目的是
 
,③過程培養(yǎng)出的是
 
.培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生變性.
(2)通過④培養(yǎng)能獲得
 
.若圖甲表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線,請在圖乙中畫出第三次劃線,劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時,培養(yǎng)皿須倒置,目的是
 


(3)經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,做了有關(guān)實驗并得到如下圖結(jié)果.
(4)由圖5可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時,菌株
 
;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
,吸收后的磷元素可用于合成
 
、
 
等化合物(至少寫出2項).
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能的是下列中的
 


(3)表中是冬小麥和棉花對磷的吸收量.
幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明,作物對磷的吸收量因
 
 
的不同而異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)受精作用的描述中,不正確的是(  )
A、受精時,精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合
B、受精卵中染色體數(shù)與本物種體細胞染色體數(shù)一致
C、受精卵中遺傳物質(zhì)一半來自精子,一半來自卵細胞
D、受精卵中染色體一半來自父方,一半來自母方

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答下列問題(在[]中填寫序號).
(1)說明該細胞不能用于制備細胞膜的原因:
 

(2)在動物細胞有絲分裂過程中,紡錘體形成與哪一種結(jié)構(gòu)有關(guān)[
 
]
 

(3)抗體是由新生肽鏈經(jīng)加工、修飾而成.該細胞若是漿細胞,新生肽鏈在[
 
]
 
中合成,新生肽鏈還需進入
 
進行加工、修飾方可成為可分泌的抗體,抗體經(jīng)[
 
]
 
分泌到細胞外,可在
 
(非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫)中發(fā)揮作用.
(4)該細胞若是甲狀腺細胞,其分泌的甲狀腺激素,可
 
,使機體產(chǎn)熱增多.該細胞若是胰島B細胞,其分泌的胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)中具有
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對該圖的分析正確的是( 。
A、A中肯定有C、H、O、N、P、S 等元素
B、多肽中B的數(shù)目一定大于C的數(shù)目
C、①是脫水縮合,在核糖體上進行
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性只與B的種類,數(shù)目,排序有關(guān)

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