由于濕地獨(dú)特的水文條件,使得濕地生態(tài)系統(tǒng)具有與其他生態(tài)系統(tǒng)不同的特點(diǎn),對全球氣候變化有重要影響.下表是濕地生態(tài)系統(tǒng)與其他部分生態(tài)系統(tǒng)碳(有機(jī)碳)儲量的比較.請回答:
生態(tài)系統(tǒng)面積/106hm2單位面積碳儲量/t?hm-2
植被土壤總計
濕地35043643686
熱帶森林1755121123244
北方森林137264343407
苔原9506128134
農(nóng)田160028082
(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在
 
之間不斷循環(huán)的過程,生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳主要是通過
 
(過程)將大氣中的無機(jī)碳固定下來的.
(2)從表格數(shù)據(jù)看出,濕地生態(tài)系統(tǒng)將有助于緩解溫室效應(yīng),原因是
 
.目前,濕地生態(tài)系統(tǒng)面積正逐步縮小,退耕還湖、還濕地勢在必行,還濕地過程中生物群落的演替類型為
 
演替.
(3)與熱帶森林相比,北方森林雖然植被碳儲量較小,但土壤中碳儲量較高,其主要原因是
 

(4)生態(tài)學(xué)家對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進(jìn)行調(diào)查,得到如圖1所示的食物網(wǎng)和圖2中的能量數(shù)據(jù)

①第一營養(yǎng)級能量除了一部分流向下一營養(yǎng)級外,還有的去向有
 
(至少答2項).
②能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
考點(diǎn):人工濕地的作用,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)是指:組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程.生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳主要是通過綠色植物的光合作用,將大氣中無機(jī)的碳固定下來的.濕地生態(tài)系統(tǒng)能將大量的碳儲存在土壤中,有利于減少大氣中CO2含量,從而緩解溫室效應(yīng).因為北方氣溫低,土壤中微生物的分解能力弱,所以北方森林在雖然植被碳儲量較小,但土壤中碳儲 量較高.
根圖1:5種不同生物形成食物鏈有三條:A→D→E,A→B→C→E,A→B→E.
解答: 解:(1)碳循環(huán)是組成生物體的碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間不斷循環(huán)的過程,有機(jī)碳主要通過植物的光合作用將無機(jī)碳固定下來.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知濕地生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中儲存的碳最多,這樣有利于減少大氣中的二氧化碳量.依據(jù)演替類型的定義可知還濕地過程中生物群落的演替類型為次生演替.
(3)與熱帶森林相比,北方森林雖然植被碳儲量較小,但土壤中碳儲量較高原因是北方氣溫低,土壤微生物代謝能力弱,分解有機(jī)物少.
(4)第一營養(yǎng)級的能量去向:自身呼吸消耗大部分,流向下一營養(yǎng)級,被分解者利用一部分,還可能存在未利用的.由食物鏈有三條:A→D→E,A→B→C→E,A→B→E可知:A為第一營養(yǎng)級,B和D都為第二營養(yǎng)級,第一、第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率=第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級的同化量=
600+900
8100
≈18.52%

故答案為:
(1)無機(jī)環(huán)境與生物群落 綠色植物的光合作用
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)能將大量的碳儲存在土壤中,有利于減少大氣中CO2含量 次生
(3)北方氣溫低,土壤中微生物的分解能力弱
(4)①自身呼吸作用、流向分解者、未利用      ②18.52%
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查分析、推理、判斷能力及知識的理解應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有氮元素的是(  )
①核糖核酸  ②糖元  ③胰島素  ④淀粉 、萦椭
A、①⑤B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為四種不同的育種方法,請回答下列問題.
(1)圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因為
 

(2)若親本的基因型有(圖二)以下四種類型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為3:1的雜交組合是
 

②選乙、丁為親本,經(jīng)A、B、C途徑可培育出
 
種純合植物.
(3)圖一通過E方法育種所運(yùn)用的原理是
 

(4)與雜交育種、誘變育種相比,基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一條肽鏈含有100個氨基酸,則控制這條肽鏈合成的信使RNA分子中至少應(yīng)含有的堿基數(shù)量是( 。
A、100個B、200個
C、300個D、600個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為顯微鏡下的視野,要將左下角的觀察目標(biāo)移到視野的中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向( 。 
A、右上角方向移動
B、右下角方向移動
C、左上角方向移動
D、左下角方向移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答.

(1)圖中的化合物是由
 
個氨基酸分子脫水縮合形成的,此化合物有氨基
 
個,④的名稱是
 

(2)現(xiàn)有氨基酸800個,其中氨基總數(shù)為810個,羧基總數(shù)為808個,則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為
 

A.798、2和2      B.798、12和10    C.799、1和1   D.799、11和9.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因R、r控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因D、d控制.某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗,發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進(jìn)行多次試驗,結(jié)果都如圖所示.據(jù)圖回答問題:

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是
 
,眼形和翅形中,屬于伴性遺傳的是
 

(2)實驗結(jié)果與理論分析不吻合的原因是,基因型為
 
的個體不能正常發(fā)育成活.
(3)圖中F1的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為
 
,讓F1中的棒狀眼長翅雄果蠅與圓眼殘翅雌果蠅交配,子代中出現(xiàn)圓眼雌果蠅的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)將相同的莖切段字頂端向下對稱縱切到
3
4
出后,分別對上面部分用相同濃度的不同激素浸泡處理,一段時間后,結(jié)果如圖所示.下列說法不正確的是(  )
A、甲組和乙組對比可推測莖的內(nèi)側(cè)細(xì)胞對IAA比外側(cè)細(xì)胞更敏感
B、該實驗可探究此濃度下IAA和GA對莖段內(nèi)側(cè)和外側(cè)部位作用的差異
C、用不同濃度激素進(jìn)行實驗可探究莖段內(nèi)外側(cè)對同種激素的敏感成度
D、若丙組提高GA濃度進(jìn)行實驗,有可能出現(xiàn)乙組圖示的生長狀況

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、酶活性與溫度和pH無關(guān)
B、酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能
C、一個酶分子只能起一次作用,然后就被毀壞了
D、若酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,則其正常活動就會部分或全部喪失

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