11.柴油是重要的燃料油之一,也因泄露與不當(dāng)排放等造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染.科研人員從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g,加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中,在30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天,取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基,按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次,分離獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB(一種柴油降解菌).利用該菌,科研人員進(jìn)一步探索其降解柴油的最佳條件,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)為獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB,培養(yǎng)基M應(yīng)以柴油為唯一碳源,還要考慮無機(jī)鹽的種類和比例.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,科研人員“30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天,取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基,按此步驟,連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是使醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB的數(shù)量增加(或“使柴油分解菌富集”).
(3)在分離醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB操作時(shí),在嚴(yán)格無菌條件下,采用平板劃線法(填接種方法)在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進(jìn)行接種,接種完,對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌處理.培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的菌落進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng),直到分離出單一菌株.
(4)據(jù)圖分析,若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時(shí),則可以將對(duì)被柴油重度污染的土壤進(jìn)行稀釋,使柴油濃度降低至4000mg•kg-1左右,并添加濃度為6mg.g-1的表面活性劑,以有利于提高對(duì)柴油的降解效果.

分析 分析圖1:隨著柴油添加量的增加,柴油的降解率呈先增加后下降的趨勢(shì),即在4000mg.kg-1左右柴油的降解率最高.
分析圖2:隨著表面活性劑的濃度的上升,柴油的降解率呈不斷增加的趨勢(shì),圖中表面活性劑的濃度為6mg.g-1左右時(shí)降解率最高.

解答 解:(1)分析題意可知,醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB是一種柴油降解菌,因此為獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB,培養(yǎng)基M應(yīng)以柴油為唯一碳源,還要考慮無機(jī)鹽的種類和比例.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,科研人員“30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天,取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基,按此步驟,連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是使醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB的數(shù)量增加(或使柴油分解菌富集).
(3)在分離醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB操作時(shí),在嚴(yán)格無菌條件下,采用平板劃線法或稀釋涂布平板法在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進(jìn)行接種,接種完,對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌處理.培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的菌落進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng),直到分離出單一菌株.
(4)根據(jù)柱形圖結(jié)果可知,在柴油添加量為4000mg.kg-1左右柴油的降解率最高,表面活性劑的濃度為6mg.g-1時(shí)降解率最高,因此若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時(shí),則可以將對(duì)被柴油重度污染的土壤進(jìn)行稀釋,使柴油濃度降低至4000mg.kg-1左右,并添加濃度為6mg.g-1的表面活性劑,以有利于提高對(duì)柴油的降解效果.
故答案為:
(1)柴油   種類
(2)使醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB的數(shù)量增加(或“使柴油分解菌富集”) 
(3)平板劃線法   灼燒    菌落
(4)6mg.g-1

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物分離和純化的有關(guān)知識(shí),要求考生掌握選擇培養(yǎng)基在分離微生物的實(shí)驗(yàn)過程中的運(yùn)用,識(shí)記純化微生物的接種方法,能夠根據(jù)柱形圖中的信息提出有效的降解柴油污染的措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在離體菊花莖段植物組織培養(yǎng)過程中,不會(huì)發(fā)生的生命活動(dòng)是( 。
A.細(xì)胞的增殖與分化B.ATP的合成與分解
C.基因突變D.基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該酶的最適催化溫度為30℃左右
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.請(qǐng)回答下列問題
①藍(lán)藻       ②酵母菌       ③變形蟲         ④小球藻   ⑤硝化細(xì)菌    ⑥青霉菌       ⑦大腸桿菌       ⑧HIV病毒     ⑨肺炎雙球菌
(1)具有核膜的一組生物②③④⑥(只填序號(hào))
(2)不含核糖體的生物是⑧(只填序號(hào))
(3)屬于自養(yǎng)生物的是①④⑤(只填序號(hào))
(4)⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸(或蛋白質(zhì)和RNA).
(5)一個(gè)大腸桿菌屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的個(gè)體或細(xì)胞層次.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因能力.將人干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng),可以提取干擾素用于制藥.
(1)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細(xì)胞中高效表達(dá),需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間;若要檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá),采用的技術(shù)有分子雜交技術(shù)和抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)培養(yǎng)家蠶細(xì)胞時(shí),細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生貼壁生長(zhǎng)和增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積現(xiàn)象.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以接觸抑制,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.測(cè)定生物組織中ATP的含量,常常利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”.該方法的主要步驟如下:①將所測(cè)生物組織研磨后沸水浴10分鐘,然后冷卻至室溫;②離心處理后取一定量的上清液放人分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),并加人適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),③記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATp含量.分析上述實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題:
(1)熒光素在熒光素酶和ATP等物質(zhì)的參與下可進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光.根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量,原因是:發(fā)光強(qiáng)度與ATP的含量成正比.
(2)分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)必須控制兩個(gè)影響酶活性的反應(yīng)條件,分別是溫度和pH,維持溶液pH的相對(duì)穩(wěn)定時(shí)常常使用(磷酸)緩沖液.分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是化學(xué)能→光能.
(3)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)中熒光素酶的用量,科研人員測(cè)得熒光素酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.結(jié)果表明,測(cè)定ATP時(shí),圖中e點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度不再提高,此時(shí)的限制因素有ATP濃度.
(4)利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”可檢測(cè)熟食食品中細(xì)菌的ATP含量,進(jìn)而測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量以判斷食品的污染程度.做出這種判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量大致相同且相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)圖A中的1是DNA(物質(zhì)),位于擬核區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核中.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,因而可以進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(4)細(xì)菌和藍(lán)藻具有的唯一的細(xì)胞器是核糖體.
(5)動(dòng)物細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于細(xì)菌的特點(diǎn)為遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上.

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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理活動(dòng)說法錯(cuò)誤的是( )

A.干渴時(shí)尿量明顯減少

B.人少量失血后,血量很快恢復(fù)正常

C.炎熱的夏天,人體出汗而使體溫不至于上升

D.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升,pH明顯下降

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高一上周練(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是

A.生命系統(tǒng) 個(gè)體 B.細(xì)胞 生物圈

C.個(gè)體 病毒 D.分子和原子 生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案