有關(guān)突變和基因頻率的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、突變可以改變核苷酸序列，不能改變基因在染色體上的位置
B、經(jīng)過(guò)基因突變，原有的等位基因關(guān)系可能發(fā)生改變
C、某人群的女性中正常者占99.5%，則色盲基因的頻率為0.5%
D、自然界種群基因型頻率的改變一定引起基因頻率的改變
考點(diǎn)：基因頻率的變化,基因突變的特征
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是生物的變異、基因頻率和基因型頻率，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、突變包括基因突變和染色體變異，基因突變改變核苷酸序列，而染色體結(jié)構(gòu)的變異可改變基因在染色體上的位置，如易位和倒位，A錯(cuò)誤；
B、基因突變是不定向的，基因通過(guò)突變可成為其等位基因，從而改變?cè)械牡任换蜿P(guān)系，B正確；
C、某人群的女性中正常者占99.5%，則色盲基因的頻率為0.5%開(kāi)平方，C錯(cuò)誤；
D、基因型的頻率改變基因的頻率不一定改變，如Aa自交，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突變和基因頻率的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場(chǎng)所，故其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中要高
B、菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂，可能會(huì)形成多核細(xì)胞
C、二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞中染色體：染色單體：DNA=1：2：2
D、在光學(xué)顯微鏡下，經(jīng)染色后仍無(wú)法觀察到細(xì)胞核的細(xì)胞肯定是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子一條鏈上的
(A+T)
(G+C)
的堿基比率為0.3，那么在整個(gè)DNA分子中A：T：G：C的比值為（　�。�
A、1：1：1：1
B、1：1：1.5：1.5
C、1.5：1.5：5：5
D、5：5：1.5：1.5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在A、B、C 3個(gè)研缽中分別加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并用3種不同方法按如表所示添加試劑，經(jīng)過(guò)研磨、提取、過(guò)濾得到了3種不同顏色的溶液，有深綠色、黃綠色和幾乎無(wú)色三種情況，下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
 ABC
二氧化硅加入加入加入
碳酸鈣不加加入加入
乙醇（3mL）加入不加加入
蒸餾水（3mL）不加加入不加
A、A組處理會(huì)造成濾液成黃綠色，因?yàn)椴糠秩~綠素會(huì)被破壞
B、B組處理會(huì)造成濾液幾乎成無(wú)色，因?yàn)槿~綠素不會(huì)溶解于蒸餾水中
C、C組處理會(huì)造成濾液成深綠色，經(jīng)分離會(huì)得到四條色素帶，其中第三條的顏色為藍(lán)綠色
D、A組與B組相互對(duì)照，可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中，正確的是（　�。�
A、多肽鏈在核糖體上一旦合成便具有生物活性
B、質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的
C、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、全部的抗體、大多數(shù)的酶、部分激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別變大，但物種不進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D、自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“S”型曲線k值的改變與事實(shí)相符合的敘述是（　　）
A、x軸為外界蔗糖液濃度，y軸為葉肉細(xì)胞滲透失水量，在c點(diǎn)時(shí)，去除細(xì)胞壁，k值將不改變
B、x軸為光照強(qiáng)度，y軸為綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)提高CO2的濃度，k值將不改變
C、x軸為氧氣分壓，y軸為水稻根細(xì)胞對(duì)硅的吸收速率，在c點(diǎn)時(shí)松土，k值將改變
D、x軸為時(shí)間，y軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，k值將不改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果．下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在胚胎發(fā)育過(guò)程中，囊胚時(shí)期的
 
將發(fā)育成幼體的各種組織．
（2）圖中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③，在①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2，其目的是
 
．
（3）在基因工程中，②表示
 
；如果②的數(shù)量太少，常用
 
技術(shù)來(lái)擴(kuò)增．②可用“DNA探針”進(jìn)行篩選或檢測(cè)，這里的“DNA探針”是指
 
．
（4）圖中應(yīng)用到的胚胎工程領(lǐng)域的生物技術(shù)有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)夏季晴天無(wú)云、太陽(yáng)光照射強(qiáng)烈時(shí)，棉花的光合作用強(qiáng)度可形成如圖所示曲線．C點(diǎn)與B點(diǎn)比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（　�。�
A、升、升、升、升
B、降、降、降、降
C、升、升、降、降
D、降、升、升、升

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