如圖是蘋(píng)果醋的制作流程簡(jiǎn)圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、利用細(xì)胞的固定化技術(shù)可提高①②過(guò)程微生物的利用率
B、圖中需要通氧的是①過(guò)程的初期和②過(guò)程
C、溫度是影響①②過(guò)程能否順利完成的重要條件
D、制酒和制醋的微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn)：酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題：
分析：果酒制作與果醋制作的比較：果酒制作菌種是酵母菌，條件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧；果醋制作的菌種是醋酸菌，條件是30～35℃、一直需氧．酵母菌無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，醋酸菌有氧呼吸時(shí)由于沒(méi)有線粒體，發(fā)生在細(xì)胞膜上．
解答： 解：A、利用細(xì)胞的固定化技術(shù)可提高①②過(guò)程微生物的利用率，A正確；
B、圖中需要通氧的是①過(guò)程的初期酵母菌數(shù)量增加和②過(guò)程醋酸菌發(fā)酵，B正確；
C、①②過(guò)程能否順利完成有嚴(yán)格的溫度要求，制酒為18～25℃，制醋為30～35℃，C正確；
D、制酒和制醋的微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2，其場(chǎng)所前者是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，后者是細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了果酒和果醋制作的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1 是受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程示意圖．圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）結(jié)構(gòu)甲表示的器官是
 
，物質(zhì)b表示
 
，圖中細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)是
 

（2）c控制d形成的過(guò)程一定消耗的有機(jī)物是
 
，d控制e形成的過(guò)程稱為
 

（3）寒冷時(shí)甲通過(guò)分泌a促進(jìn)乙釋放b，進(jìn)一步促進(jìn)丙分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素含量增多對(duì)
 
（填圖中器官）的活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié)．
（4）受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)
 
離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?div id="rcp9m5j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中（見(jiàn)B圖），信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是
 
．
（5）B圖顯示的是
 
個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)．⑥一般是神經(jīng)元的
 
部分的細(xì)胞膜．
（6）激素傳遞信息的速度比神經(jīng)傳導(dǎo)興奮的速度慢，原因在于前者
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生理過(guò)程中相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子1與分子2的差別僅在于堿基種類的不同
B、分子1到分子2的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄
C、形成分子3的過(guò)程需要tRNA的參與
D、若分子1用15N標(biāo)記，然后置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，則含15N的分子有2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度
B、a-b段，該種群數(shù)量的增長(zhǎng)率與各群密度之間呈反相關(guān)
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)
D、控制種群數(shù)量在b-c水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家利用病毒載體將四個(gè)轉(zhuǎn)錄因子組合轉(zhuǎn)入已分化的體細(xì)胞中，使其重編程而得到的類似胚胎干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、iPS細(xì)胞是能進(jìn)行自我更新的細(xì)胞
B、細(xì)胞的重編程過(guò)程類似于脫分化過(guò)程
C、iPS細(xì)胞能發(fā)育成完整個(gè)體
D、轉(zhuǎn)錄因子能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①血漿、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境　
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元　
③激素是通過(guò)體液定向傳輸至靶細(xì)胞或靶器官的信息分子　
④人體的免疫過(guò)程不存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
A、①B、④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與遺傳變異有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1：1
B、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因?yàn)榍锼伤啬芤种萍忓N體的形成
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體內(nèi)血脂代謝及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、血液中的甘油三酯不可能來(lái)自于小腸的乳糜微粒
B、血液中高密度脂蛋白偏高會(huì)導(dǎo)致高膽固醇血癥
C、脂肪細(xì)胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化
D、胰島素促進(jìn)甘油三酯的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某父母一對(duì)常染色體上的部分基因分布如下表和如圖所示．不考慮染色體的交叉互換，據(jù)此可以得出的結(jié)論是（　　）
基因控制的性狀等位基因及其控制的性狀
紅細(xì)胞形態(tài)E：橢圓形細(xì)胞     e：正常細(xì)胞
Rh血型D：Rh陽(yáng)性         d：Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶      a：不產(chǎn)生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是
1
2
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產(chǎn)生淀粉酶
D、該母親產(chǎn)生配子Ae：ae：AE：aE=1：1：1：1

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