A. | F1的基因組合的類型 | B. | F1產(chǎn)生配子的種類 | ||
C. | F1雌雄配子數(shù)目的比例 | D. | F1產(chǎn)生配子的比例 |
分析 測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答 解:A、測交實驗可以驗證F1的基因型,A正確;
B、測交實驗可以驗證F1產(chǎn)生配子的種類及比例,B正確;
C、測交實驗可以驗證F1產(chǎn)生配子的種類及比例,但不能驗證F1雌雄配子數(shù)目的比例,C錯誤;
D、測交實驗可以驗證F1產(chǎn)生配子的種類及比例,D正確.
故選:C.
點評 本題考查測交方法檢驗子一代的基因型,要求考生識記測交的概念及應(yīng)用,明確測交可用來鑒定F1個體的基因型和它形成的配子類型及其比例,再準(zhǔn)確判斷各選出選出正確的答案.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是
A.以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同
B.培養(yǎng)過程中應(yīng)給予適當(dāng)光照以促進愈傷組織的光合作用
C.愈傷組織可作為植物體細胞誘變的材料是因為細胞全能性高
D.適當(dāng)提高培養(yǎng)基中細胞分裂素的比例有利于愈傷組織分化成芽
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根細胞通過主動運輸吸收K+ | |
B. | 人的紅細胞通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖 | |
C. | 小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸 | |
D. | CO2過植物葉片氣孔的方式是自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若④存在于脾臟等內(nèi)臟器官周圍等部位,則④植物體內(nèi)沒有 | |
B. | 若②是細胞膜的主要成分,則不具有物種的特異性 | |
C. | 若⑤為DNA聚合酶,則①→⑤過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 若⑥主要在人體肝臟和肌肉中合成,則③只存在于動物細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段細胞中都有2條Y染色體 | |
B. | EF段細胞中可能有2條Y染色體 | |
C. | EF段細胞中含32P的核DNA有8條 | |
D. | FG段細胞中含32P的染色體的數(shù)目4條或8條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細胞只能進行無氧呼吸 | |
B. | 有葉綠體的細胞可以自行合成ATP,因此不需要細胞呼吸提供能量 | |
C. | 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生AmolCO2,人在正常情況下消耗等量葡萄糖可形成3AmolCO2 | |
D. | 細胞呼吸中有機物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放儲存的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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