生態(tài)系統(tǒng)成分中分解者是不可缺少的,分解者能將動(dòng)植物的遺體分解為無(wú)機(jī)物,重新被綠色植物利用。下面是某小組的同學(xué)為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用提出的兩種實(shí)驗(yàn)方案。他們將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷地滴加蒸餾水,使樹(shù)葉保持潮濕。

方案一:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

方案二:將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。

(1)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康??qǐng)說(shuō)明理由。(每空2分)

方案一:________________________________________________________________________。

方案二:____________________________________________________________________。

(2)甲、乙兩組為什么要用相同的樹(shù)葉?(2分)_________________________。

(3)請(qǐng)寫出正確的實(shí)驗(yàn)方案:(每空1分)

①將甲、乙兩組都進(jìn)行___________________________________。

②甲組放在無(wú)菌條件下,乙組_____________________________。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中______________,使樹(shù)葉保持潮濕。

④_____________________________________________________________________。

 

【答案】

(1)方案一:不能。甲、乙兩組均未進(jìn)行滅菌處理。甲組落葉會(huì)被分解從而失去對(duì)照作用;在自然條件下空氣中不僅含有細(xì)菌,且含有分解落葉的其他微生物,因此不能說(shuō)乙組落葉分解只是由細(xì)菌引起的(2分)

方案二:不能。在自然條件下,空氣中不僅含有細(xì)菌,且含有分解落葉的其他微生物,因此不能說(shuō)乙組落葉分解只是由細(xì)菌引起的(2分)

(2)因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物的分解作用,所以在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件,即除了有無(wú)細(xì)菌的條件不同外,其他條件應(yīng)完全相同。(2分)

(3)①滅菌處理    ②接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下   ③不斷地滴加蒸餾水

④觀察記錄落葉的變化

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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方案一:將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。
方案二:將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。觀察記錄落葉的變化。
(1)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模空?qǐng)說(shuō)明理由。(每空2分)
方案一:________________________________________________________________________。
方案二:____________________________________________________________________。
(2)甲、乙兩組為什么要用相同的樹(shù)葉?(2分)_________________________。
(3)請(qǐng)寫出正確的實(shí)驗(yàn)方案:(每空1分)
①將甲、乙兩組都進(jìn)行___________________________________。
②甲組放在無(wú)菌條件下,乙組_____________________________。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中______________,使樹(shù)葉保持潮濕。
④_____________________________________________________________________。

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③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中______________,使樹(shù)葉保持潮濕。

④_____________________________________________________________________。

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