(16分)蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。請(qǐng)回答:

(1)在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上,蜂毒素是以 為模板合成的。

(2)在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),癌細(xì)胞能夠 ,在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。下圖-1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。據(jù)此推測(cè),蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的 期。當(dāng) 突變時(shí),細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞。

(3)研究表明,阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡?蒲腥藛T為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

方法步驟:

A.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞。

B.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照,向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液。

C.培養(yǎng)48h后,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì) ,結(jié)果如上圖-2所示。

D.重復(fù)A、B步驟,檢測(cè)凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá),結(jié)果如上圖-3所示。

分析討論:

a.圖-2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng) 。

b.圖-2、圖-3表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與 有關(guān)。當(dāng)Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn) 趨勢(shì)時(shí),將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。

 

⑴mRNA ⑵無(wú)限增殖 間 原癌基因和抑癌基因 ⑶胃癌細(xì)胞凋亡率 增強(qiáng) Bax基因表達(dá)增強(qiáng)和Bel-2基因表達(dá)減弱(或Bax基因與Bel-2基因的表達(dá);或促Bax蛋白產(chǎn)生和抑制Bel-2蛋白產(chǎn)生) 降低

【解析】

試題分析:(1) 蜂毒素是多肽,是由氨基酸脫水縮合形成的,其合成場(chǎng)所是核糖體,以相應(yīng)的mRNA為模板翻譯而來(lái)。

(2) 正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,變成癌細(xì)胞,在適宜條件下,癌細(xì)胞能不受機(jī)體控制地?zé)o限增殖,成為“不死”的永生細(xì)胞。由圖-1可知在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中,DNA為4c的細(xì)胞數(shù)目減少很多,可知其作用于細(xì)胞分裂間期。

(3)C.圖-2所示自變量為蜂毒素濃度,因變量是胃癌細(xì)胞的凋亡率,故應(yīng)檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)胃癌細(xì)胞的凋亡率。

a.圖-2曲線(xiàn)表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)癌細(xì)胞凋亡,并隨濃度增大,誘導(dǎo)效應(yīng)增強(qiáng)。

b.圖-2、圖-3對(duì)照分析,說(shuō)明了隨蜂毒素濃度的升高,Bax基因表達(dá)增強(qiáng)而B(niǎo)el-2基因表達(dá)減弱,即當(dāng)Bel-2蛋白/ Bax蛋白比值出現(xiàn)降低趨勢(shì)時(shí),將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。

考點(diǎn):本題考查癌細(xì)胞的主要特征及防治、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題;具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)中,具有特異性識(shí)別作用的是

A.質(zhì)粒 B.抗體

C.DNA連接酶 D.限制酶

 

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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是

A.剪取大蒜根尖分生區(qū),經(jīng)染色在光鏡下可見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期

B.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢

C.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色

D.用高倍顯微鏡觀(guān)察線(xiàn)粒體用健那綠染色后細(xì)胞不進(jìn)行有氧呼吸,線(xiàn)粒體被染成藍(lán)綠色

 

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(16分)下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[ ]___。

(2)若是線(xiàn)粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是________。

(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素________將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是________。

(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)___ 。

(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用________作材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)________處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有__________________________。

分析:分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,C是信息分子,D是糖被,a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收某物種,b是通過(guò)自由擴(kuò)散方式吸收某物質(zhì),c是通過(guò)自由擴(kuò)散方式排出某物質(zhì),d是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式排出某物質(zhì)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖中,圖示正確的是

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高三第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述,正確的是

A.有氧條件下,線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

B.無(wú)氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來(lái)源

C.線(xiàn)粒體和葉綠體合成ATP都依賴(lài)氧

D.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線(xiàn)粒體和葉綠體

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)資料一:細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,會(huì)限制細(xì)胞的生長(zhǎng)。而低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用原理如下圖1所示;

資料二:囊泡在細(xì)胞內(nèi)主要是指由磷脂分子有序組成的密閉雙分子層的球形或橢球形結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過(guò)囊泡進(jìn)行,如圖2中的各種小球形結(jié)構(gòu)。圖2表示某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖,A、 B、C、D、E表示細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu),a、b表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的兩種特殊方式;

(1)植物某部位產(chǎn)生的生長(zhǎng)素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受相關(guān)信息后釋放Ca2+進(jìn)入液泡,使液泡體積增大,并使細(xì)胞通過(guò) 方式將H+運(yùn)輸至細(xì)胞壁部位。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+激活轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核使細(xì)胞通過(guò) (過(guò)程)合成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白;根的近地側(cè)促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白含量比遠(yuǎn)地側(cè) (填低或高)。

(3)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱(chēng)之為細(xì)胞器。圖2所示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有 (填結(jié)構(gòu)名稱(chēng));在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在但功能不同的是 (填字母)。

(4)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”,能識(shí)別相應(yīng)受體!白R(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 。

(5)在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位有 (填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過(guò)程(環(huán)節(jié))有問(wèn)題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感外,根據(jù)上圖所示,你試推測(cè)還有可能的原因是: 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省惠州市高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類(lèi)型的裝置,如果裝置一中紅色液滴向左移,裝置二中紅色液滴向右移,證明酵母菌

A.只進(jìn)行有氧呼吸 B.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.可能死亡 D.既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,除特別說(shuō)明外每空1分)

人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖。請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①代表的是 。

(2)過(guò)程②構(gòu)建A基因表過(guò)載體時(shí),必須使用___ 和 兩種工具酶。

(3)過(guò)程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 ,獲得的X是 。

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可從疑似患者體內(nèi)分離病毒,與已知病毒進(jìn)行 比較,或用圖中的 (2分)進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

 

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