下列有關(guān)遺傳物質(zhì)和遺傳信息傳遞的敘述中，正確的是

A．同一生物不同細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的量都是相同的

B．真核細胞內(nèi)，遺傳信息的傳遞過程都遵循堿基互補配對原則

C．經(jīng)過細胞分化，同一生物不同細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量是相同的

D．用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色,細胞內(nèi)的兩種遺傳物質(zhì)分別呈綠色和紅色

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科學家發(fā)現(xiàn)一新物種，研究發(fā)現(xiàn)該生物的染色體易發(fā)生例位現(xiàn)象，請問答下列相關(guān)問題：
（1）研究該新物仲的遺傳信息時，測定其一條雙鏈DNA（包含α鏈和β鏈）的腺嘌呤情況，得出結(jié)論是雙鏈中腺嘌呤的比例的2倍等于α鏈中腺嘌呤的比例與β鏈中腺漂吟的比例之和
（2）觀察該生物的精細胞的形成過程，基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前和后期；可根據(jù)同源染色體配對行為，來判斷染色體是否發(fā)生倒位．
（3）染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，請在下圖中補齊發(fā)生染色體（僅呈現(xiàn)堿基序列）倒位前的核苷酸序列．

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南湘西自治州高三第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知某植物的花色受兩對獨立遺傳的基因控制，其花色的形成過程如圖所示。現(xiàn)以兩株白花植株為親本，雜交產(chǎn)生的F1全為粉色花株，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2．據(jù)此回答下列問題：

（1）親本白花植株的基因型為＿＿＿＿＿，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）F2中的白花植株有＿＿種基因型，若取F2中的粉花植株自由交配，則后代粉花植株所占的比例為＿＿。

（3）用X射線處理F1的幼苗，使得該植株的一個基因發(fā)生突變，導致粉花植株變成了白花植株，為了確定突變的基因，可讓該突變植株和aabb的植株雜交。

①若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則發(fā)生突變的是A基因。

②若＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，則發(fā)生突變的是b基因。

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科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏六盤山高級中學高三模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于教材實驗的敘述中，正確的是

A．使用光學顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時需要設(shè)計對照試驗

C．分離葉綠體色素實驗中，沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復2-3次

D．噬菌體侵染細菌的實驗中，保溫時間過長或過短對實驗結(jié)果影響相同

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科目：高中生物 來源：2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅有關(guān)長翅與殘翅（相關(guān)基因為A、a）、紅眼與白眼（相關(guān)基因為B、b）、灰身與黑身（相關(guān)基因為E、e）等相對性狀。已知紅眼對白眼為顯性,基因位于X染色體上。請回答：

（1）若兩只果蠅雜交，所得到的子代表現(xiàn)型和比例如下表所示，則親本果蠅中，雄果蠅的表現(xiàn)型和基因型依次為 ；雌果蠅所產(chǎn)生的配子類型和比例依次為 。

（2）在一個穩(wěn)定遺傳的野生型灰身果蠅種群中，偶爾出現(xiàn)了—只黑身雄果蠅。研究得知, 黑身由隱性基因控制，但尚未明確控制灰身和黑身的基因是位于常染色體上，還是位于X染色體上。為了證實其中的一種可能性，請完善以下實驗方案，并得出相應的討論結(jié)果。

①實驗步驟：

Ⅰ．讓 雜交，得到子一代；

Ⅱ．讓 交配,觀察其后代的表現(xiàn)型。

②討論：

如果后代的表現(xiàn)型為 ，則黑身基因不是位于X染色體上,而是位于常染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．脂溶性的小分子物質(zhì)能以自由擴散的方式進入細胞內(nèi)，這是因為（　　）
A．細胞膜的主要成分是磷脂雙分子層
B．磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì)
C．細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有流動性
D．細胞膜是選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　　）
A．垂直方向上，群落具有明顯的分層現(xiàn)象
B．群落中動物的垂直分布依賴于植物
C．水平方向上，不同地段的生物種類有差異
D．一個竹園中的竹子高低不齊

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科目：高中生物 來源：2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示不同濃度生長素對植物莖生長的影響，乙圖表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列有關(guān)分析正確的

A．甲圖能說明用不同濃度生長素溶液處理扦插枝條,生根的數(shù)量一定不同

B．乙圖中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生長素的作用原理相似

C．甲圖曲線的含義和乙圖根的生長狀況都能說明生長素的作用具有兩重性

D．乙圖中a處生長素的濃度一定大于甲圖中M處的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖1為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線，圖2為調(diào)查某林場松鼠的種群數(shù)量時，計算當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值（λ），并得到如圖2所示的曲線．回答問題：

（1）種群密度受多種因素的影響，直接因素有出生率，死亡率，遷入率，遷出率．圖1中昆蟲種群密度最大的時間是t2．
（2）圖2中第8～10年該種群數(shù)量減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“基本不變”）．第9年調(diào)查松鼠的年齡組成，最可能表現(xiàn)為衰退型．第10年松鼠的種群密度最低．
（3）第16～20年松鼠種群數(shù)量將呈J型曲線增長．

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