A. | 葉綠體、線粒體 | B. | 線粒體、葉綠體、核糖體 | ||
C. | 葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:(1)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”;
(2)葉綠體能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并且儲(chǔ)存能,是“能量轉(zhuǎn)換站”;
(3)核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散 | B. | 甲狀腺細(xì)胞吸收碘 | ||
C. | 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 | D. | 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高 | |
B. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
C. | 脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 | |
D. | 生長(zhǎng)素可以;ū9荒苁杌ㄊ韫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮的作用相同 | |
B. | 記憶細(xì)胞能分泌特異性抗體但不能增殖 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞從而徹底消滅抗原 | |
D. | T細(xì)胞和B細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤數(shù)為n,下列數(shù)目正確的是( )
①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m ②一條鏈中A+T的數(shù)量為n
③堿基之間的氫鍵總數(shù)為(3m-2n)/2 ④G的數(shù)量為m-n
A.①②③ B.②③④
C.③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表腺苷,方框內(nèi)代表腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)所需的活化能 | |
D. | 有氧和無氧條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP |
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