生活中在不知情的情況下，人最可能因下列何種方式感染艾滋病（　�。�
A、與艾滋病患者共同進(jìn)餐
B、被叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬
C、住旅店時，使用了病毒攜帶者使用過的而又未及時更換的被褥
D、打耳洞或紋眉時，使用了病毒攜帶者用過而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
考點：艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：本題考查的是艾滋病的傳播途徑，艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，艾滋病的主要傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播．
解答： 解：A、通過分析可知，艾滋病不會通過餐具傳播，A錯誤；
B、艾滋病不會通過蚊蠅叮咬傳播，B錯誤；
C、艾滋病不會通過病毒攜帶者使用過的被褥傳播，C錯誤；
D、打耳洞或紋眉時，使用了病毒攜帶者用過而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械，可能通過血液傳播感染艾滋病，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了艾滋病的傳播途徑，意在考查學(xué)生對該部分的識記能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

白紋伊蚊是傳染登革熱病毒的媒介之一．有一地區(qū)在密集噴灑殺蟲劑后．此蚊種群量減少了99%．但是一年后，該種群又恢復(fù)到原來的數(shù)量，此時再度噴灑相同量的殺蟲劑后．僅殺死了40%的白紋伊蚊．其可能的原因是（　�。�
A、殺蟲劑造成白紋伊蚊基因突變，產(chǎn)生抗藥性基因
B、白紋伊蚊身體累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性
C、原來的白紋伊蚊種群中少數(shù)個體有抗藥性基因
D、第一年的白紋伊蚊種群沒有發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi) CO2的凈吸收量和凈釋放量（單位：mg），光合速率和呼吸速率用CO2凈吸收量和CO2凈釋放量表示．下列表述不合理的是（　�。�
A、在18時和6時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B、假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸速率為10mg/h，最大光合速率約為85mg/h
C、該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C-B
D、中午12時左右，與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比，該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞，圖中a、b、c分別表示干細(xì)胞可能的幾種變化．下列有關(guān)的表述中不正確的是（　�。�
A、干細(xì)胞通過a過程不斷地得到補充與更新
B、干細(xì)胞通過b、c過程分化成不同的組織
C、若檢查染色體的結(jié)構(gòu)，最好選用b過程形成的細(xì)胞
D、在a、b、c過程中表達(dá)的遺傳信息不完全相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述錯誤的是（　　）
A、生物多樣性的形成，是長期自然選擇的結(jié)果
B、自然選擇的實質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生
C、新物種的形成意味著生物的進(jìn)化
D、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強的個體有機會將基因傳遞給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于蛋白酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、蛋白酶是蛋白質(zhì)
B、蛋白酶可以在細(xì)胞內(nèi)、外起作用
C、蛋白酶只能水解蛋白質(zhì)
D、蛋白酶的最適pH值是1.9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，形成四個精子細(xì)胞．如果每個精子細(xì)胞的DNA相對含量為1C，則每個精母細(xì)胞和精原細(xì)胞的DNA相對含量分別是（　　）
A、2C和4C
B、4C和4C
C、2C和2C
D、4C和2C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實的顏色由1對等位基因A、a控制著，下表是關(guān)于果實的3個雜交實驗及其結(jié)果，分析回答：
實驗組 親本表現(xiàn)型 F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果 黃果
1 紅果×黃果 492 504
2 紅果×黃果 997 0
3 紅果×紅果 1511 508
（1）番茄的果色中，顯性性狀是
 
．
（2）第3組實驗雜交后代中紅果個體的基因型為
 
．
（3）屬于測交的是第
 
實驗組．
（4）寫出第1實驗組親本的基因型，紅果：
 
；黃果：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)用實驗的方法探究PH值對酵母菌酒精發(fā)酵酶促反應(yīng)速度的影響．
實驗用具：燒杯、注射器8支、帶有橡皮塞抽去空氣的試管4支、干酵母粉、葡萄糖、配制好的pH分別為5、6、7、8的緩沖液．
實驗記錄：產(chǎn)生2mL氣體體積量（以針筒推柄上升的mL數(shù)為產(chǎn)氣量，如圖）所需要的時間如表：
pH pH=5 pH=6 pH=7 pH=8
時間（s） 8 7 6 7.5
實驗步驟：
（1）制備酵母葡萄糖培養(yǎng)液：用蒸餾水配制5%葡萄糖溶液100mL，加熱促使溶解，冷卻到室溫（26℃）后，加入10克干酵母粉，放置10min．
（2）
 

（3）
 

（4）
 

（5）觀察每支試管上注射器針筒推柄上長2mL時，記錄所需要的時間．如表．
實驗結(jié)論：
 
．
由實驗的數(shù)據(jù)可知，酵母菌內(nèi)，酶的最適PH值的范圍約為
 
．
回答問題：
（1）實驗過程中為什么要等到葡萄糖溶液冷卻后再加入干酵母粉？
 
．
（2）為什么要用注射器吸取溶液注入試管內(nèi)？
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案