右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響。

（1）A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是           

              的產(chǎn)物。

（2）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是        

                     。

（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因  

是                                       。

（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)

節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？           。

采取這一措施的理由是                                                    

                    。

（1）無氧呼吸（2）氧氣增加，無氧呼吸受到抑制（3）氧氣充足時有氧呼吸加強(qiáng)，CO2釋放量增多（4）B點，這時有氧呼吸已明顯降低，同時又抑制了無氧呼吸，水果和蔬菜組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最慢

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州地區(qū)七校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響，有關(guān)敘述錯誤的是

A．A到B時二氧化碳主要來源于細(xì)胞的厭氧呼吸
B．B所對應(yīng)的氧氣濃度比較適合果實和蔬菜的生長
C．B到C的過程中，需氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D．該植物組織的細(xì)胞能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省杭州地區(qū)七校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響，有關(guān)敘述錯誤的是

  

 A．A到B時二氧化碳主要來源于細(xì)胞的厭氧呼吸

    B．B所對應(yīng)的氧氣濃度比較適合果實和蔬菜的生長

    C．B到C的過程中，需氧呼吸逐漸增強(qiáng)

    D．該植物組織的細(xì)胞能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二12月階段性檢測生物試卷 題型：選擇題

右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織產(chǎn)生二氧化碳的影響，有關(guān)敘述錯誤的是

   

A．A到B時二氧化碳主要來源于細(xì)胞的厭氧呼吸

B．B所對應(yīng)的氧氣濃度比較適合果實和蔬菜的生長

C．B到C的過程中，需氧呼吸逐漸增強(qiáng)

D．該植物組織的細(xì)胞能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2013屆北京市高二上學(xué)期期中考試生物（理）試卷 題型：綜合題

（5分）右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：

（1）A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是____________的產(chǎn)物。

（2）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是______________________________。

（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是___________________________。

（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？__________采取這一措施的理由是__________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆北京市高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：綜合題

（5分）右圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，試據(jù)圖回答：

（1）A點表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2是____________的產(chǎn)物。

（2）由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是______________________________。

（3）由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是___________________________。

（4）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點所對應(yīng)的濃度？___________采取這一措施的理由是_______________________________                。

 

 

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