8.將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光強(qiáng)相同),測其重量變化.得到如表的數(shù)據(jù).可以得出的結(jié)論是(  )
組別
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A.該植物光合作用的最適溫度約是28℃
B.該植物呼吸作用的最適溫度約是28℃
C.29℃下的凈光合速率最高
D.30℃下的真正光合速率為2mg/h

分析 暗處理1小時(shí)代表呼吸作用的速率,立即光照1小時(shí)后,質(zhì)量的變化是1小時(shí)的光合作用速率減去2小時(shí)的呼吸作用速率的變化量.
組別一   呼吸作用強(qiáng)度:1,光合作用強(qiáng)度:3+1+1=5,凈光合作用強(qiáng)度:3+1=4;
組別二   呼吸作用強(qiáng)度:2,光合作用強(qiáng)度:3+2+2=7,凈光合作用強(qiáng)度:3+2=5;
組別三   呼吸作用強(qiáng)度:3,光合作用強(qiáng)度:3+3+3=9,凈光合作用強(qiáng)度:3+3=6;
組別四   呼吸作用強(qiáng)度:1,光合作用強(qiáng)度:1+1+1=3,凈光合作用強(qiáng)度:1+1=2.

解答 解:A、該該植物光合作用在溫度為29℃時(shí)強(qiáng)度最大,所以該植物光合作用的最適溫度可能在29℃左右A錯(cuò)誤;
B、該植物呼吸作用在溫度為29℃時(shí)強(qiáng)度最大,所以該植物呼吸作用的最適溫度可能在29℃左右,B錯(cuò)誤;
C、29℃下的凈光合速率是6,該植物在29℃下的凈光合速率最高,C正確;
D、30℃下的真正光合速率為1+1+1=3mg/h,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題解題的關(guān)鍵是明確題干“先呼吸作用一小時(shí),然后光照一小時(shí)”,它的含義是“光照一小時(shí),呼吸兩小時(shí)”,要避免在計(jì)算真正的光合作用強(qiáng)度時(shí)出錯(cuò),這是容易出錯(cuò)的地方.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江蘇常州高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液,用來鑒定CO2。對此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評價(jià)不正確的是( )

A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣

B.應(yīng)在甲試管中加1mL石蠟油,制造無氧環(huán)境

C.為了適當(dāng)簡化裝置,可以將圖中的2號或4號試管除去

D.1號試管與3號試管相比,出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短

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科目:高中生物 來源:2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某地的常綠闊葉林因森林大火而遭到破壞,經(jīng)歷一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下圖為恢復(fù)過程中群落演替的不同階段及其植物組成:

(1)隨著時(shí)間的推移, 的過程,稱為群落的演替。在第I階段經(jīng)歷了一年生草本植物占優(yōu)勢,到多年生草本植物占優(yōu)勢的過程,在第II階段,草本和灌木混生,群落內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是

(2)該群落演替的類型為 演替,在從I一IV階段的演替過程中,群落對光能的利用能力 .導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的 .穩(wěn)定性逐漸提高。

(3)如果人類參與了該群落演替過程.那么人類的活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行。

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科目:高中生物 來源:2016屆廣西南寧高三第一次模擬(適應(yīng)性測試)考試(理綜)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合,其中TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強(qiáng),但不影響靶細(xì)胞的分泌功能。據(jù)此分析,下列敘述不正確的是

A.TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

B.甲狀腺細(xì)胞可以是TBAb的靶細(xì)胞

C.TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合

D.若體內(nèi)TBAb的含量增多,則機(jī)體分泌的促甲狀腺激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.果蠅的體色灰身對黑身為完全顯性,由等位基因D、d控制;翅形圓翅對缺刻翅為完全顯性,由等位基因T、t控制.現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)這兩對性狀的遺傳與性別無關(guān),且黑身果蠅即便有基因T存在也表現(xiàn)為缺刻翅.請回答下列問題:
(1)基因型為ddTt個(gè)體的表現(xiàn)型為黑身缺刻翅,就這兩對相對性狀而言,果蠅種群最多有3種表現(xiàn)型.
(2)欲探究這兩對等位基因是否位于不同對的同源染色體上,選用基因型為DdTt的雌雄果蠅若干隨機(jī)交配(不考慮交叉互換),若子代表現(xiàn)型及比例為灰身圓翅:灰身缺刻翅:黑身缺刻翅=9:3:4,則說明這兩對等位基因位于不同對的同源染色體上.
(3)某同學(xué)用上述親本(基因型為DdTt的雌雄果蠅)做了多次雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)每次得到的子代的表現(xiàn)型有灰身圓翅、灰身缺刻翅和黑身缺刻翅三種,且比例接近2:1:1,由此推斷,這兩對等位基因的遺傳應(yīng)該不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律.請根據(jù)該同學(xué)的雜交實(shí)驗(yàn),在圖內(nèi)畫出這兩對等位基因的位置關(guān)系,并在方框內(nèi)寫出相關(guān)的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲谜_的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
1動(dòng)物體細(xì)胞核移植卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
2體細(xì)胞誘變育種胚狀體細(xì)胞分裂能力強(qiáng),易誘發(fā)突變
3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取,易于培養(yǎng)
4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng),且不會(huì)引起免疫排斥
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)不存在于內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.抗體B.呼吸酶C.脫氧核苷酸D.促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中,下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是(  )
選項(xiàng)方案目的
A誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中防止外源基因擴(kuò)散
C通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
D用胃蛋白酶處理剪碎的動(dòng)物組織塊制備動(dòng)物細(xì)胞懸浮液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東廣州高三普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)育種的敘述,正確的是

A.雜交育種所選雙親必須是純合子

B.誘變所得植株若不出現(xiàn)預(yù)期性狀就應(yīng)丟棄

C.多倍體育種時(shí)可用秋水仙索處理幼苗

D.單倍體育種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變

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同步練習(xí)冊答案